tag:blogger.com,1999:blog-66547013793894941382024-03-22T02:33:31.480-03:00Planificaciones EscolaresPlanificaciones Escolares de Diferentes espacios curricularesLuis Vílchezhttp://www.blogger.com/profile/04013000773258039981noreply@blogger.comBlogger18125tag:blogger.com,1999:blog-6654701379389494138.post-17144990075587671172018-01-01T21:45:00.000-03:002019-06-08T22:45:16.324-03:00Cali-Pla Software para Profesores<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
Si son docentes, seguramente muchos de ustedes han tenido los mismos problemas que yo:<br />
<div>
<ul style="text-align: left;">
<li>Correr de un colegio a otro.</li>
<li>Estar al frente de varios cursos.</li>
<li>Tener a cargo varios espacios curriculares.</li>
<li>Pasar las notas a las planillas de calificaciones.</li>
<li>Llevar el registro fichas de seguimiento/cumplimiento de tareas.</li>
<li>Tomar asistencia en contraturno o llevar la asistencia de los alumnos para un mejor seguimiento.</li>
<li>Querer consultar que temas se han dado y no disponer en ese momento del libro de aula.</li>
</ul>
<div>
Si te ha sucedido alguna de estas situaciones y eres de los profesores que siempre estan con la computadora a mano, tal vez te pueda servir este software.</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMWF95uOYuMSaCHWHbIdasCvfApWQFR2tznXQg77bE-EvlpAs_Rb4AzNPuAUMxgqWrx03MxiMULapDLz-lOE0ovfwME_tE4_XYPNKgKKuq6hXPduT6Swfv4FqaCFOUSLsfIfWBYscKEvoW/s1600/Ayuda_html_99cb3fe3787fa523.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="325" data-original-width="452" height="230" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMWF95uOYuMSaCHWHbIdasCvfApWQFR2tznXQg77bE-EvlpAs_Rb4AzNPuAUMxgqWrx03MxiMULapDLz-lOE0ovfwME_tE4_XYPNKgKKuq6hXPduT6Swfv4FqaCFOUSLsfIfWBYscKEvoW/s320/Ayuda_html_99cb3fe3787fa523.png" width="320" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
El programa no requiere instalación, puedes llevarlo en un pendrive dentro de una carpeta e ir actualizando los datos que necesites.</div>
<div>
<br /></div>
<h4 style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 22px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;">
<span style="background-color: #eeeeee;">Pasos para la configuración</span></h4>
<h4 style="text-align: left;">
<div style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; font-weight: 400;">
<ul style="line-height: 1.4; list-style-image: initial; list-style-position: initial; margin: 0.5em 0px; padding: 0px 2.5em;">
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px;"><span style="background-color: #eeeeee;">Lo primero es registrar<b> tu nombre </b>en la pantalla principal. </span></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px;"><span style="background-color: #eeeeee;">Posteriormente debes registrar los <b>Colegios</b>, <b>Alumnos</b>, <b>Cursos</b> y <b>Espacios Curriculares</b> (materias)</span></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px;"><span style="background-color: #eeeeee;">Por ultimo debes asociar los alumnos a un Colegio, Curso y Espacio curricular</span></li>
</ul>
<div>
<span style="background-color: #eeeeee;">Una vez hecho el programa esta listo para ser utilizado. El software dispone de un pequeño manual que podrá ayudarte. También puedes consultarlo desde <a href="https://goo.gl/AjPpyq" style="text-decoration-line: none;" target="_blank">aquí</a></span></div>
</div>
<div style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; font-weight: 400;">
<span style="background-color: #eeeeee;"><br /></span></div>
<div style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; font-weight: 400;">
<span style="background-color: #eeeeee;"><br /></span></div>
<div style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; font-weight: 400;">
<span style="background-color: #eeeeee;">El programa puede ser <a href="https://goo.gl/HS3qN3" style="text-decoration-line: none;" target="_blank">descargado </a>para sus versiones para </span></div>
<div style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; font-weight: 400;">
<ul style="line-height: 1.4; list-style-image: initial; list-style-position: initial; margin: 0.5em 0px; padding: 0px 2.5em;">
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px;"><a href="https://goo.gl/HS3qN3" style="background-color: #eeeeee; text-decoration-line: none;" target="_blank"><span style="color: black;">Windows 32</span></a></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px;"><a href="https://goo.gl/HS3qN3" style="background-color: #eeeeee; text-decoration-line: none;" target="_blank"><span style="color: black;">Windows 64</span></a></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px;"><span style="background-color: #eeeeee;"><a href="https://goo.gl/HS3qN3" style="text-decoration-line: none;" target="_blank">Linux64 </a>(debe instalar la libreria libsqlite3-dev)</span></li>
</ul>
<div>
<span style="background-color: #eeeeee;">Utiliza una base de datos <a href="https://www.sqlite.org/" style="text-decoration-line: none;" target="_blank">SQLite</a>. </span></div>
</div>
<div style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; font-weight: 400;">
<span style="background-color: #eeeeee;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: #eeeeee; font-size: large;">===> <a href="https://goo.gl/HS3qN3" style="text-decoration-line: none;" target="_blank">Enlaces de descarga</a> <====</span></div>
</div>
</h4>
<h4 style="text-align: left;">
Posibles problemas en Windows:</h4>
<div>
Al ejecutarlo aparece el error </div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNVBrYwcBwLLNlS31rXwRrQAThymSe7_9TeGqu6Zck3aqGoulpNHqy4I0iWsU652aOWIhWCBynXCGlhtKxh5t7q-FZneWQc8KUJV0DWs59MvyirSPxCggUCxZ3NwZeFD6OdNIXV5i80hEe/s1600/01ErrorReferencia.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="165" data-original-width="354" height="149" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNVBrYwcBwLLNlS31rXwRrQAThymSe7_9TeGqu6Zck3aqGoulpNHqy4I0iWsU652aOWIhWCBynXCGlhtKxh5t7q-FZneWQc8KUJV0DWs59MvyirSPxCggUCxZ3NwZeFD6OdNIXV5i80hEe/s320/01ErrorReferencia.png" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Debes hacer clic con el botón derecho del mouse, sobre el archivo CaliPla32 o CaliPla64</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhET-oSNhK1W7e3rh32pVpBiE5TEC-PGa04yzU-rBvkta4V0Qj-I_lo0AkD9hV7ud28jBBZkQruP7fVIujAHNoIWP-794Jc4WnFGBT1c3YfG_hePCD4CCH6HvEIg913A7V2r1yG_LwMJmuf/s1600/02+Propiedades.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="602" data-original-width="388" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhET-oSNhK1W7e3rh32pVpBiE5TEC-PGa04yzU-rBvkta4V0Qj-I_lo0AkD9hV7ud28jBBZkQruP7fVIujAHNoIWP-794Jc4WnFGBT1c3YfG_hePCD4CCH6HvEIg913A7V2r1yG_LwMJmuf/s320/02+Propiedades.png" width="205" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Seleccionas <b><u>Propiedades</u></b> que es la ultima opción del menú, y se Abrirá una ventana, selecciona la etiqueta COMPATIBILIDAD</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMBQXkmE8Jhe9xa9cIRf0jBwKVzjmdWW8oemgkBJWvJ08CbEU97tKblYQju0rjC-rjorQSaAjb3B1290N0i0ZJ-ZkMN0bonEnmMImJd2izC59YWhZIF9zxiNmUIE6_RieuEuD-nHW4vBYb/s1600/03Propiedades.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="533" data-original-width="365" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMBQXkmE8Jhe9xa9cIRf0jBwKVzjmdWW8oemgkBJWvJ08CbEU97tKblYQju0rjC-rjorQSaAjb3B1290N0i0ZJ-ZkMN0bonEnmMImJd2izC59YWhZIF9zxiNmUIE6_RieuEuD-nHW4vBYb/s320/03Propiedades.png" width="219" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidLzkIJjySZ_4h8XEqK1-Q-kTMmnz1-kIlkoLQ8UR8hiW0TZp5a3o22Xc46siKDAqdq3DW5o9sP_t5l_18T2dDoWa-mUIqHWYObcLkDXbgBRzZo89s8QFGg_o6bIBzYP8e2m3DGm_r_voD/s1600/04Propiedades.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="530" data-original-width="367" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidLzkIJjySZ_4h8XEqK1-Q-kTMmnz1-kIlkoLQ8UR8hiW0TZp5a3o22Xc46siKDAqdq3DW5o9sP_t5l_18T2dDoWa-mUIqHWYObcLkDXbgBRzZo89s8QFGg_o6bIBzYP8e2m3DGm_r_voD/s320/04Propiedades.png" width="221" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Selecciona las opciones </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li>Ejecutar este programa en modo de compatibilidad para </li>
<ul>
<li>Elije una opción (en todas las maquinas que probamos funciono sin cambiar la propuesta por windows).</li>
</ul>
<li>Ejecutar este programa como Administrador</li>
</ul>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
NOTA: actualización 8 de Junio de 2019</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://drive.google.com/open?id=0BxcO1E3ZyGebX0tGcURNckpZUVE" target="_blank">ver cambios </a></div>
</div>
Luis Vílchezhttp://www.blogger.com/profile/04013000773258039981noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6654701379389494138.post-58361551317692826322015-10-06T14:00:00.000-03:002015-10-06T14:00:02.596-03:00Aplicaciones Informáticas 6º año <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<style type="text/css">td p { margin-bottom: 0cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); }td p.western { font-family: "Liberation Serif","Times New Roman",serif; font-size: 12pt; }td p.cjk { font-family: "AR PL UKai CN"; font-size: 12pt; }td p.ctl { font-family: "FreeSans"; font-size: 12pt; }p { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); }p.western { font-family: "Liberation Serif","Times New Roman",serif; font-size: 12pt; }p.cjk { font-family: "AR PL UKai CN"; font-size: 12pt; }p.ctl { font-family: "FreeSans"; font-size: 12pt; }</style>
<br />
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Como toda planificación, surge de haber realizado el diagnóstico del grupo clase. Esta planificación es solo una ayuda.</span></span></span></span></div>
<div align="center" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"> </span></span> </b></span></span></div>
<div align="center" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>PLANIFICACIÓN
ANUAL 2015</b></span></span></div>
<div align="center" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div align="left" class="western" style="line-height: 0.18cm; margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div align="left" class="western" style="line-height: 0.18cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b></b></span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="es-AR"><b>
</b></span></span></span>
</div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Presentación
de la Materia:</b></span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none; text-indent: 1.27cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Los
servicios en linea, que promueven la comunicación constante y desde
cualquier punto del planeta, la masiva creación de contenidos por
parte de los usuarios, y el avance de la web tanto en ámbitos
laborales como personales, hace necesario que el futuro profesional
conozca diferentes contenidos que profundizan el análisis de
dispositivos vinculados con servicios en Internet, ya sea a partir
del desarrollo de aplicaciones en línea, mediante el uso de
lenguajes específicos o mediante la configuración de los entornos o
plataformas que proveen ciertos servicios en línea tales como redes
sociales, blogs, sistemas de gestión de contenidos o campus
virtuales, entre otros. </span></span>
</div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Objetivo:</b></span></span></div>
<ul>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Comprender
las pautas y estrategias para el diseño y desarrollo de sitios,
aplicaciones y servicios Web. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Adquirir
criterios para seleccionar herramientas informáticas y plataformas
para el desarrollo de sitios, aplicaciones y herramientas Web. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Desarrollar
capacidades para resolver problemas y realizar proyectos vinculados
con el diseño y desarrollo de de aplicaciones y servicios “en
línea”.</span></span></div>
</li>
</ul>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br />
</div>
<table cellpadding="4" cellspacing="0" style="width: 665px;">
<colgroup><col width="323"></col>
<col width="324"></col>
</colgroup><tbody>
<tr valign="top">
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; border-top: 1px solid #000000; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0.1cm;" width="323">
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Aprendizajes
y Contenidos</b></span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº1: </b></span></span>
</div>
<div align="justify" class="western" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Caracterización
y análisis crítico de la problemática del acceso, seguridad y
privacidad de la información. Experimentación de diferentes
estrategias de protección, resguardo y recuperación de la
información.</span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br />
</div>
<div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº2</b></span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Introducción
a los Sistemas distribuidos </b><span style="font-weight: normal;">Sistemas
distribuidos. Conceptos. Componentes. Internet e Intranet.
Recursos compartidos y WEB. Protocolo HTTP. Desafíos
(Heterogeneidad, extensibilidad, Seguridad. Escalabilidad.
Tratamiento de Fallos. Concurrencia. Transparencia. Fiabilidad.)
Comunicación. Modo de Transmisión Asíncrona (ATM) RPC
Sincronización. Reloj. Modelos de Acceso. Memoria distribuida
compartida (Basada en Páginas, basada en objetos) Modelos de
consistencia. Comparación entre sistemas distribuidos y sistemas
centralizados</span></span></span></div>
<div align="left" class="western" lang="es-MX" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br />
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº3 Aplicaciones WEB </b><span style="font-weight: normal;">Análisis
comparativo de las diferentes generaciones de sitios Web y otros
dispositivos y servicios en Internet. Comprensión de la
estructura lógica y física de un sitio Web. Familiarización con
herramientas para el desarrollo de sitios Web. </span></span></span>
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br />
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº4 </b><span style="font-weight: normal;">Experimentación con
sistemas de gestión de contenidos. Caracterización del concepto
de aplicación Web. Comprensión de la arquitectura de las
aplicaciones Web. Conocimiento de las características de
lenguajes de programación web (HTML). Familiarización con las
nociones básicas de programación web (estructura de una página,
caracteres especiales y secuencias de escape). </span></span></span>
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br />
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº5 </b><span style="font-weight: normal;">Familiarización con
las nociones básicas de la programación del lado del servidor
(PHP). Conocimiento del funcionamiento básico de los servicios de
Internet. Comprensión de las diferencias entre las “generaciones
Web” (1.0; 2.0; 3.0, “la Web semántica”)</span></span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br />
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº6 </b><span style="font-weight: normal;">Familiarización con la
comprensión y desarrollo de aplicaciones con base en herramientas
web 2.0 (blogs, wikis, campus virtuales, entre otros). Comprensión
y utilización de agregadores con base en tecnologías de
sindicación (RSS). </span></span></span>
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br />
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>UNIDAD
Nº7 </b><span style="font-weight: normal;">Experimentación con
diferentes entornos o plataformas, lenguajes y herramientas para
el desarrollo de aplicaciones y servicios en línea.
Caracterización y análisis crítico de la problemática del
acceso, seguridad y privacidad de la información.</span></span></span></div>
</td>
<td style="border: 1px solid #000000; padding: 0.1cm;" width="324">
<div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Metodología</b><b>
</b></span></span>
</div>
<div class="western">
<br />
</div>
<div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Desde
el Docente</b></span></span></div>
<div class="western">
<br />
</div>
<ul>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Clases
explicativas y expositivas.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Observación,
y exploración en la WEB para la búsqueda de información, así
como el desarrollo de habilidades de razonamiento, comunicación,
convivencia y trabajo colaborativo.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Planteo
de problemas y formulación de posibles soluciones </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Ejercicios
de aplicación. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Uso
de la computadora como recurso para la enseñanza de los
diferentes contenidos.</span></span></div>
</li>
</ul>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.48cm; text-indent: -0.64cm;">
<br />
</div>
<ul><div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Desde
el alumno</b></span></span></div>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Manifestar
sus ideas, y justificarlas.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Diseñar
e implementar estrategias de exploración, evaluación y
selección de información.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Respetar
pautas de trabajo individual y colectivo. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Evaluar
el trabajo personal y el de sus compañeros, reflexionando sobre
lo aprendido.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Detectar
dificultades, errores, aciertos y estrategias metacognitivas
implementadas,</span></span></div>
</li>
</ul>
<div align="justify" class="western" style="margin-left: 1.48cm; text-indent: -0.64cm;">
<br />
</div>
<div align="justify" class="western" style="margin-left: 0.85cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Formatos
Curriculares: </b></span></span>
</div>
<div align="justify" class="western" style="margin-left: 0.85cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Con
el objetivo de promover diferentes modos de organización de los
estudiantes, otras configuraciones de espacio y tiempo para las
prácticas educativas y mayor colaboración y trabajo colectivo he
considerado la posibilidad de optar por diferentes formatos
curriculares:</span></span></div>
<ul>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Unidad
1, 2, 3,: Cátedra</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Unidad
4, 5, 6: Taller</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Unidad
7: Ateneo</span></span></div>
</li>
</ul>
<div align="justify" class="western" style="margin-left: 0.85cm;">
<br />
</div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br />
</div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Evaluación</b></span></span></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<table cellpadding="4" cellspacing="0" style="width: 665px;">
<colgroup><col width="323"></col>
<col width="324"></col>
</colgroup><tbody>
<tr valign="top">
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; border-top: 1px solid #000000; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0.1cm;" width="323">
<div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Criterios
(Que se evalúa)</b></span></span></div>
<div class="western">
<br />
</div>
<div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">La
evaluación será en </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><u>forma
Permanente </u></span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">y
se tendrán en cuenta los siguientes criterios, priorizando los
mismos de acuerdo la unidad didáctica abordada.</span></span></div>
<div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<ul>
<li><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Planteo
y resolución de situaciones problemáticas que impliquen el uso
de saberes propios del espacio curricular.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Interacción
del alumno con el recurso, también se tendrá en cuenta el uso
eficiente de las herramientas de cada programa.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Solvencia
en el manejo de las herramientas.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Utilización
del lenguaje técnico.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Precisión
en el desarrollo de las actividades solicitadas. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">P</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span lang="es-ES">resentación
general de trabajos (estético, adecuado y pertinente).</span></span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Grado
de participación en Clase. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Responsabilidad
en sus deberes de alumno</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Respeto
de las normas de convivencias áulicas e institucionales. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Ortografía</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Aplicación
de estrategias metacognitivas.</span></span></div>
</li>
</ul>
<div class="western">
<br />
</div>
</td>
<td style="border: 1px solid #000000; padding: 0.1cm;" width="324">
<div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Instrumentos
(Cómo se evalúa)</b></span></span></div>
<div class="western">
<br />
</div>
<ul>
<li><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Prueba
escrita.</span></span></div>
</li>
<li><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Exposición
oral individual y/o grupal</span></span></div>
</li>
<li><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Construcción
de mapas conceptuales y redes semánticas.</span></span></div>
</li>
<li><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Resolución
de consignas especificas a través del uso de redes sociales.</span></span></div>
</li>
<li><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Utilización
responsable de simuladores para el desarmado y armado de equipos
informáticos.</span></span></div>
</li>
</ul>
<div class="western">
<br />
</div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Proyectos
Específicos del área</b></span></span></div>
<div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Contenidos
Transversales</span></span></div>
<ul>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Convivencia
Escolar: El abordaje de este transversal se realizará en el marco
de la Resolución 149/10 del Ministerio de Educación de la
Provincia de Córdoba, considerando la necesidad de favorecer
reflexiones sobre la cohesión social, las configuraciones
familiares, el diálogo intergeneracional y la convivencia cultural,
partiendo de la base del respeto y entendiendo la necesidad de
establecer normas claras y acciones reparadoras ante las
transgresiones.</span></span></div>
</li>
</ul>
<div class="western">
<br />
</div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Bibliografía:</b></span></span></div>
<ul>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Odriozola
Celaya, J. (2008). La empresa en la web 2.0: el impacto de las redes
sociales y las nuevas formas de comunicación online en la
estrategia empresarial. Barcelona, España: Gestión 2000.</span></span></div>
</li>
</ul>
</div>
Luis Vílchezhttp://www.blogger.com/profile/04013000773258039981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6654701379389494138.post-36237176108457626422015-09-29T19:51:00.000-03:002015-09-29T19:51:00.222-03:00Redes Digitales de Información 6º año<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Como toda planificación, surge de haber realizado el diagnóstico del grupo clase. Esta planificación es solo una ayuda.</span></span></span></span></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<style type="text/css">td p { margin-bottom: 0cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); }td p.western { font-family: "Liberation Serif","Times New Roman",serif; font-size: 12pt; }td p.cjk { font-family: "AR PL UKai CN"; font-size: 12pt; }td p.ctl { font-family: "FreeSans"; font-size: 12pt; }p { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); }p.western { font-family: "Liberation Serif","Times New Roman",serif; font-size: 12pt; }p.cjk { font-family: "AR PL UKai CN"; font-size: 12pt; }p.ctl { font-family: "FreeSans"; font-size: 12pt; }</style>
<br />
<div align="center" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>PLANIFICACIÓN
ANUAL 2015</b></span></span></div>
<div align="center" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div align="left" class="western" style="line-height: 0.18cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b> </b></span></span>
</div>
<div align="left" class="western" style="line-height: 0.18cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="es-AR"><b>
</b></span></span></span>
</div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Presentación
de la Materia:</b></span></span></div>
<div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.02cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Difícilmente
los computadores operan aisladamente, sino conectados a redes de
comunicación de datos. Una red (local o extendida) que vincula
computadores permite compartir recursos o acceder en forma económica
a otras fuentes de datos o procesamiento, incrementando a la vez la
complejidad y los riesgos para el sistema.</span></span></div>
<div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.02cm;">
<br />
</div>
<div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.02cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">La
instalación y mantenimiento de redes requiere buscar información,
evaluar necesidades del usuario, planificar y resolver la instalación
de los componentes necesarios para la conexión a una red extendida y
configurar o reemplazar plaquetas y otros dispositivos para instalar
redes locales, configurando y administrando los servicios básicos de
la misma. En ambientes de redes locales también puede ser necesario
configurar y administrar dispositivos de seguridad informática y
diagnosticar problemas de transmisión y funcionamiento, utilizando
instrumentos y herramientas adecuados. En forma similar, en ambientes
de redes extendidas tiene que evaluar necesidades e instalar los
servicios que requiere el usuario y diagnosticar problemas en la
conexión, analizando sus posibles causas para encontrar una
solución.</span></span></div>
<div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div align="justify" class="western" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.06cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">La
práctica profesional requiere la capacidad de abstraer conceptos y
fundamentos en los que se basa la transmisión de datos vinculándolos
con su soporte físico, protocolos y diversas topologías típicas de
redes locales y relacionarlas con las tecnologías que permiten
implementarlas y la naturaleza del tráfico a procesar, así como
comparar distintos modelos de organización de redes extendidas y la
forma de transporte de datos a través de ellas. También requiere
utilizar las funciones más comunes de los sistemas operativos de
red, instrumentos y herramientas propias de un laboratorio de redes
en condiciones de seguridad, software de comunicaciones y diagnóstico
remoto y otros elementos que permitan analizar velocidades de
transmisión y cotas de error para poder brindar soluciones adecuadas
que contemplen las necesidades y la economía del usuario, sin
afectar a sus datos.</span></span></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Objetivo:</b></span></span></div>
<ul>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Desarrollar
capacidades para analizar funcional y sistémicamente los sistemas
digitales de información. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Caracterizar
los procesos y las tecnologías empleadas para la transmisión de
información a través de computadoras. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Comprender
el rol de la digitalización como medio para facilitar la
convergencia de tecnologías. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Adquirir
criterios para seleccionar componentes y periféricos de las
computadoras. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Construir
habilidades para la lectura comprensiva de documentación técnica,
apropiándose de estrategias para la búsqueda, análisis y
selección de la documentacion.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Comprender
la estructura y el funcionamiento de los sistemas digitales de
información (computadoras y redes de computadoras), desde un
análisis integrado (software y hardware).</span></span></div>
</li>
</ul>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br />
</div>
<table cellpadding="4" cellspacing="0" style="width: 665px;">
<colgroup><col width="323"></col>
<col width="324"></col>
</colgroup><tbody>
<tr valign="top">
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; border-top: 1px solid #000000; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0.1cm;" width="323">
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Aprendizajes
y Contenidos</b></span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div align="left" class="western" lang="es-MX" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº1: Fundamentos: </b><span style="font-weight: normal;">Medios de
cobre. Medios ópticos Medios inalámbricos.</span></span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none; text-indent: 1.06cm;">
<br />
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº2 Protocolos TCP/IP </b><span style="font-weight: normal;">Conjunto
de Protocolos TCP/IP y direccionamiento IP. Comparación con
modelo OSI. Direcciones IP. Conversión decimal y binaria.
Direccionamiento IPv4. Subneteo básico. Comparación entre IPv4 y
IPv6. Asignación, adquisición y jerarquía de direcciones IP.
Fundamentos de enrutamiento y subredes</span></span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none; text-indent: 1.06cm;">
<br />
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº3 Configuración de Equipos: </b><span style="font-weight: normal;">Configuración
de switchs. Configuración de Routers. Prueba de equipos.
Detección de Fallos.</span></span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none; text-indent: 1.06cm;">
<br />
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº4 Ethical Hacking (fundamentos) </b><span style="font-weight: normal;">Concepto.
Ética y legalidad. Marco Legal Argentino. Buenas prácticas.
Administración segura. Políticas de Contingencia (backups,
actualizaciones, reportes). Distribuciones GNU/Linux Orientadas a
seguridad.</span></span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none; text-indent: 1.06cm;">
<br />
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº5 Ethical Hacking (Ataques) </b><span style="font-weight: normal;">Tipos
de ataque (sistema operativo, aplicaciones). Evaluación de la
seguridad. PenTesting. Anatomía de un ataque (Etapas de
relevamiento, y acceso)</span></span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none; text-indent: 1.06cm;">
<br />
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº6 Ethical Hacking (Ataques a la infraestructura) </b><span style="font-weight: normal;">Técnicas
de Ataque: sniffing, spoofing, poisoning, hijacking. Flooding,
DoS, DDoS. Dispositivos de Seguridad: Firewall, IDS, honeypots,
VPN.</span></span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none; text-indent: 1.06cm;">
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº7 Ethical Hacking (Control de Accesos) </b><span style="font-weight: normal;">Introducción.
Clasificación de controles. Identificadores. Contraseñas.
Ataques a contraseñas (Fuerza bruta, diccionario, etc)
Herramientas para ataque a contraseñas. Ataques sin tecnologías
(Ingenieria Social. Phising. Robo de identidad)</span></span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none; text-indent: 1.06cm;">
<br />
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº8 Metodologías de Análisis </b><span style="font-weight: normal;">OSSTMM,
ISSAF, OWASP</span></span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none; text-indent: 1.06cm;">
<br />
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº9 </b><span style="font-weight: normal;">Caracterización y
análisis crítico de la problemática del acceso, seguridad y
privacidad de la información. Experimentación de diferentes
estrategias de protección, resguardo y recuperación de la
información.</span></span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="text-decoration: none;">
<br />
</div>
</td>
<td style="border: 1px solid #000000; padding: 0.1cm;" width="324">
<div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Metodología</b><b>
</b></span></span>
</div>
<div class="western">
<br />
</div>
<div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Desde
el Docente</b></span></span></div>
<div class="western">
<br />
</div>
<ul>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Clases
explicativas y expositivas.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Observación,
y exploración en la WEB para la búsqueda de informacion, así
como el desarrollo de habilidades de razonamiento, comunicación,
convivencia y trabajo colaborativo.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Planteo
de problemas y formulación de posibles soluciones </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Ejercicios
de aplicación. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Uso
de la computadora como recurso para la enseñanza de los
diferentes contenidos.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Articulacion
con otros espacios curriculares (Aplicaciones Informáticas). </span></span>
</div>
</li>
</ul>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.48cm; text-indent: -0.64cm;">
<br />
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.48cm; text-indent: -0.64cm;">
<br />
</div>
<ul><div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Desde
el alumno</b></span></span></div>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Manifestar
sus ideas, y justificarlas.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Diseñar
e implementar estrategias de exploración, evaluación y
selección de información.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Respetar
pautas de trabajo individual y colectivo. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Evaluar
el trabajo personal y el de sus compañeros, reflexionando sobre
lo aprendido.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Detectar
dificultades, errores, aciertos y estrategias metacognitivas
implementadas,</span></span></div>
</li>
</ul>
<div align="justify" class="western" style="margin-left: 1.48cm; text-indent: -0.64cm;">
<br />
</div>
<div align="justify" class="western" style="margin-left: 0.85cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Formatos
Curriculares:</b></span></span></div>
<div align="justify" class="western" style="margin-left: 0.85cm;">
<br />
</div>
<div align="justify" class="western" style="margin-left: 0.85cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Con
el objetivo de promover diferentes modos de organización de los
estudiantes, otras configuraciones de espacio y tiempo para las
prácticas educativas y mayor colaboración y trabajo colectivo he
considerado la posibilidad de optar por diferentes formatos
curriculares:</span></span></div>
<ul>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Unidad
1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9: Cátedra</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Unidad
4: Ateneo</span></span></div>
</li>
</ul>
<div align="justify" class="western" style="margin-left: 0.85cm;">
<br />
</div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br />
</div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Evaluación</b></span></span></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<table cellpadding="4" cellspacing="0" style="width: 665px;">
<colgroup><col width="323"></col>
<col width="324"></col>
</colgroup><tbody>
<tr valign="top">
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; border-top: 1px solid #000000; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0.1cm;" width="323">
<div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Criterios
(Que se evalúa)</b></span></span></div>
<div class="western">
<br />
</div>
<div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">La
evaluación será en </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><u>forma
Permanente </u></span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">y
se tendrán en cuenta los siguientes criterios, priorizando los
mismos de acuerdo la unidad didáctica abordada.</span></span></div>
<div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<ul>
<li><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Planteo
y resolución de situaciones problemáticas que impliquen el uso
de saberes propios del espacio curricular.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Interacción
del alumno con el recurso, también se tendrá en cuenta el uso
eficiente de las herramientas de cada programa.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Solvencia
en el manejo de las herramientas.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Utilización
del lenguaje técnico.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Precisión
en el desarrollo de las actividades solicitadas. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">P</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span lang="es-ES">resentación
general de trabajos (estético, adecuado y pertinente).</span></span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Grado
de participación en Clase. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Responsabilidad
en sus deberes de alumno</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Respeto
de las normas de convivencias áulicas e institucionales. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Ortografía</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Aplicación
de estrategias metacognitivas.</span></span></div>
</li>
</ul>
<div class="western">
<br />
</div>
</td>
<td style="border: 1px solid #000000; padding: 0.1cm;" width="324">
<div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Instrumentos
(Cómo se evalúa)</b></span></span></div>
<div class="western">
<br />
</div>
<ul>
<li><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Prueba
escrita.</span></span></div>
</li>
<li><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Exposición
oral individual y/o grupal</span></span></div>
</li>
<li><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Construcción
de mapas conceptuales y redes semánticas.</span></span></div>
</li>
<li><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Resolución
de consignas especificas a través del uso de redes sociales.</span></span></div>
</li>
<li><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Utilización
responsable de simuladores para el desarrollo de actividades.</span></span></div>
</li>
</ul>
<div class="western">
<br />
</div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Proyectos
Específicos del área</b></span></span></div>
<div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Contenidos
Transversales</span></span></div>
<ul>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Convivencia
Escolar: El abordaje de este transversal se realizará en el marco
de la Resolución 149/10 del Ministerio de Educación de la
Provincia de Córdoba, considerando la necesidad de favorecer
reflexiones sobre la cohesión social, las configuraciones
familiares, el diálogo intergeneracional y la convivencia cultural,
partiendo de la base del respeto y entendiendo la necesidad de
establecer normas claras y acciones reparadoras ante las
transgresiones.</span></span></div>
</li>
</ul>
<div class="western">
<br />
</div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Bibliografía:</b></span></span></div>
<ul>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Angulo,
J.M. (2003). Fundamentos y Estructura de Computadores. Madrid:
Paraninfo. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Campbell,
Patrick (1998). Redes para la pequeña y mediana empresa. Buenos
Aires: HASA. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Cuesta,
A., Hidalgo, J.I. , Lanchares, J. y Risco, J.L.(2009). Problemas de
Fundamentos y estructura de Computadores. México DF: Prentice-Hall.
</span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Ethical
Hacking – Federico G Pacheco – Users (2009)</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Hacking
Etico – Carlos Tori (2008)</span></span></div>
</li>
</ul>
</div>
</div>
Luis Vílchezhttp://www.blogger.com/profile/04013000773258039981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6654701379389494138.post-29578395352249137552015-09-22T19:49:00.000-03:002015-09-22T19:49:00.033-03:00Diseño de Soluciones Informáticas 6 año <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<style type="text/css">td p { margin-bottom: 0cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); }td p.western { font-family: "Liberation Serif","Times New Roman",serif; font-size: 12pt; }td p.cjk { font-family: "AR PL UKai CN"; font-size: 12pt; }td p.ctl { font-family: "FreeSans"; font-size: 12pt; }p { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); }p.western { font-family: "Liberation Serif","Times New Roman",serif; font-size: 12pt; }p.cjk { font-family: "AR PL UKai CN"; font-size: 12pt; }p.ctl { font-family: "FreeSans"; font-size: 12pt; }</style>
<br />
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Como toda planificación, surge de haber realizado el diagnóstico del grupo clase. Esta planificación es solo una ayuda.</span></span></span></span></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<br /></div>
<div align="center" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="center" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>PLANIFICACIÓN
ANUAL 2015</b></span></span></div>
<div align="left" class="western" style="line-height: 0.18cm; margin-bottom: 0cm;">
<br /><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="es-AR"><b>
</b></span></span></span>
</div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Presentación
de la Materia:</b></span></span></div>
<div align="justify" class="western" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.02cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Debido
a la insipiente integración de computadores a la vida cotidiana, y a
la utilización de éstos para la resolución de problemas complejos
y operaciones repetitivas. Es necesario que el futuro profesional
conozca una metodología de análisis y resolución de problemas
mediante la producción, selección y uso adecuado de herramientas de
software y dispositivos digitales. Esto incluye la creación de
algoritmos, su representación y la codificación mediante lenguajes
de programación, así como la implementación de soluciones
integradas que incluyan el desarrollo de aplicaciones sencillas y el
uso de otras aplicaciones y/o plataformas disponibles.</span></span></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Objetivo:</b></span></span></div>
<ul>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Conceptualizar
y caracterizar algoritmos.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Identificar
las fases de un proceso de solución de un problema a través del
desarrollo de un programa.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Diferenciar
tipos de lenguajes, teniendo en cuenta sus características
distintivas.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Conocer
diferentes lenguajes de programación y experimentar con ellos.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Conocer
e implementar estrategias para el diseño de bases de datos.</span></span></div>
</li>
</ul>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br />
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br />
</div>
<table cellpadding="4" cellspacing="0" style="width: 665px;">
<colgroup><col width="323"></col>
<col width="324"></col>
</colgroup><tbody>
<tr valign="top">
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; border-top: 1px solid #000000; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0.1cm;" width="323">
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Aprendizajes
y Contenidos</b></span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br />
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="text-decoration: none;">Unidad
Nº 1</span></b><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">
</span></span><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Comprensión
del concepto y caracterización de los algoritmos. Identificación
de la estructura básica de un algoritmo. Conocimiento y
utilización de técnicas de representación de algoritmos </span></span></span></span>
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Identificación
de las fases para la solución de un problema a través del
desarrollo de un programa (análisis del problema, diseño y
representación del algoritmo, codificación, ejecución, prueba,
depuración). </span></span>
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br />
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="text-decoration: none;">U</span><span style="text-decoration: none;">nidad
Nº 2 </span></b><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Discriminación
entre diferentes tipos de lenguajes (lenguajes de máquina,
lenguajes ensambladores, lenguajes de alto nivel). Análisis
comparativo y comprensión de diferentes técnicas de programación
(estructurada, orientada a objetos, visual). </span></span></span></span>
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br />
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="text-decoration: none;">U</span><span style="text-decoration: none;">nidad
Nº 3 </span></b><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Conocimiento
de los principios de la programación estructurada.
Caracterización de los lenguajes de programación con interfase
gráfica y diferenciación de los lenguajes de programación por
sucesión lineal de códigos. </span></span></span></span>
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br />
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="text-decoration: none;">U</span><span style="text-decoration: none;">nidad
Nº 4 </span></b><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Conocimiento
y experimentación con diferentes lenguajes de programación.
Comprensión y análisis crítico de las diferentes concepciones
vinculadas a los derechos de propiedad sobre el conocimiento, los
materiales digitales en general y las aplicaciones informáticas. </span></span></span></span>
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br />
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="text-decoration: none;">U</span><span style="text-decoration: none;">nidad
Nº 5 </span></b><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Resolución
de problemas, vinculados con diversas áreas de aplicación, que
ofrezcan la posibilidad de diseñar y desarrollar aplicaciones
informáticas, como de integrar el uso de utilitarios, otras
aplicaciones informáticas, contenidos digitales y servicios “en
línea</span></span></span></span></div>
</td>
<td style="border: 1px solid #000000; padding: 0.1cm;" width="324">
<div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Metodología</b><b>
</b></span></span>
</div>
<div class="western">
<br />
</div>
<div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Desde
el Docente</b></span></span></div>
<div class="western">
<br />
</div>
<ul>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Clases
explicativas y expositivas.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Observación,
y exploración en la WEB para la búsqueda de informacion, así
como el desarrollo de habilidades de razonamiento, comunicación,
convivencia y trabajo colaborativo.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Planteo
de problemas y formulación de posibles soluciones </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Ejercicios
de aplicación. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Uso
de la computadora como recurso para la enseñanza de los
diferentes contenidos.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Articulación
con otros espacios curriculares (Alfabetización Digital). </span></span>
</div>
</li>
</ul>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.48cm; text-indent: -0.64cm;">
<br />
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.48cm; text-indent: -0.64cm;">
<br />
</div>
<ul><div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Desde
el alumno</b></span></span></div>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Manifestar
sus ideas, y justificarlas.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Diseñar
e implementar estrategias de exploración, evaluación y
selección de información.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Respetar
pautas de trabajo individual y colectivo. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Evaluar
el trabajo personal y el de sus compañeros, reflexionando sobre
lo aprendido.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Detectar
dificultades, errores, aciertos y estrategias metacognitivas
implementadas,</span></span></div>
</li>
</ul>
<div align="justify" class="western" style="margin-left: 1.48cm; text-indent: -0.64cm;">
<br />
</div>
<div align="justify" class="western" style="margin-left: 0.85cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Formatos
Curriculares:</b></span></span></div>
<div align="justify" class="western" style="margin-left: 0.85cm;">
<br />
</div>
<div align="justify" class="western" style="margin-left: 0.85cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Con
el objetivo de promover diferentes modos de organización de los
estudiantes, otras configuraciones de espacio y tiempo para las
prácticas educativas y mayor colaboración y trabajo colectivo he
considerado la posibilidad de optar por diferentes formatos
curriculares:</span></span></div>
<ul>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Unidad
1, 2, 3, 4, 5: Cátedra</span></span></div>
</li>
</ul>
<div align="justify" class="western">
<br />
</div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br />
</div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Evaluación</b></span></span></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<table cellpadding="4" cellspacing="0" style="width: 665px;">
<colgroup><col width="323"></col>
<col width="324"></col>
</colgroup><tbody>
<tr valign="top">
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; border-top: 1px solid #000000; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0.1cm;" width="323">
<div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Criterios
(Que se evalúa)</b></span></span></div>
<div class="western">
<br />
</div>
<div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">La
evaluación será en </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><u>forma
Permanente </u></span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">y
se tendrán en cuenta los siguientes criterios, priorizando los
mismos de acuerdo la unidad didáctica abordada.</span></span></div>
<div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<ul>
<li><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Planteo
y resolución de situaciones problemáticas que impliquen el uso
de saberes propios del espacio curricular.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Interacción
del alumno con el recurso, también se tendrá en cuenta el uso
eficiente de las herramientas de cada programa.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Solvencia
en el manejo de las herramientas.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Utilización
del lenguaje técnico.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Precisión
en el desarrollo de las actividades solicitadas. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">P</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span lang="es-ES">resentación
general de trabajos (estético, adecuado y pertinente).</span></span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Grado
de participación en Clase. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Responsabilidad
en sus deberes de alumno</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Respeto
de las normas de convivencias áulicas e institucionales. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Ortografía</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Aplicación
de estrategias metacognitivas.</span></span></div>
</li>
</ul>
<div class="western">
<br />
</div>
</td>
<td style="border: 1px solid #000000; padding: 0.1cm;" width="324">
<div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Instrumentos
(Cómo se evalúa)</b></span></span></div>
<div class="western">
<br />
</div>
<ul>
<li><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Prueba
escrita.</span></span></div>
</li>
<li><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Exposición
oral individual y/o grupal</span></span></div>
</li>
<li><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Resolución
de consignas especificas a través del uso de redes sociales.</span></span></div>
</li>
</ul>
<div class="western">
<br />
</div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Proyectos
Específicos del área</b></span></span></div>
<div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Contenidos
Transversales</span></span></div>
<ul>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Convivencia
Escolar: El abordaje de este transversal se realizará en el marco
de la Resolución 149/10 del Ministerio de Educación de la
Provincia de Córdoba, considerando la necesidad de favorecer
reflexiones sobre la cohesión social, las configuraciones
familiares, el diálogo intergeneracional y la convivencia cultural,
partiendo de la base del respeto y entendiendo la necesidad de
establecer normas claras y acciones reparadoras ante las
transgresiones.</span></span></div>
</li>
</ul>
<div class="western">
<br />
</div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Bibliografía:</b></span></span></div>
<ul>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Metodología
de programación a través de seudocódigo. Angel Rodriguez Almieda.
McGrawHill 1991</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Programación
En Turbo Pascal. 5.5 6.0 y 7 Mc Graw Hill 1993</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: arial, sans-serif;">Curso
de programación en Pascal. http://www.nachocabanes.com</span> </span></span>
</div>
</li>
</ul>
</div>
Luis Vílchezhttp://www.blogger.com/profile/04013000773258039981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6654701379389494138.post-43479880037252510842015-09-15T15:51:00.000-03:002015-09-15T15:51:00.381-03:00Diseño de Soluciones Informáticas 5º<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<style type="text/css">td p { margin-bottom: 0cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); }td p.western { font-family: "Liberation Serif","Times New Roman",serif; font-size: 12pt; }td p.cjk { font-family: "AR PL UKai CN"; font-size: 12pt; }td p.ctl { font-family: "FreeSans"; font-size: 12pt; }p { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); }p.western { font-family: "Liberation Serif","Times New Roman",serif; font-size: 12pt; }p.cjk { font-family: "AR PL UKai CN"; font-size: 12pt; }p.ctl { font-family: "FreeSans"; font-size: 12pt; }</style>
<br />
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Como toda planificación, surge de haber realizado el diagnóstico del grupo clase. Esta planificación es solo una ayuda.</span></span></span></span></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Los conceptos que aqui se plasman, han sido trabajados con herramientas como <a href="http://ticsyeducacion.com.ar/2010/01/11/multimedia-scratch-crear-como-un-nino/" target="_blank">Scratch</a>, <a href="http://pilas-engine.com.ar/" target="_blank">pilasengines</a>, <a href="http://pseint.sourceforge.net/" target="_blank">pseint</a>. </span></span></span></span></div>
<div align="center" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"> </span></span> </b></span></span></div>
<div align="center" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>PLANIFICACIÓN
ANUAL 2015</b></span></span></div>
<div align="center" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="western" style="line-height: 0.18cm; margin-bottom: 0cm;">
<br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="es-AR"><b>
</b></span></span></span>
</div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Presentación
de la Materia:</b></span></span></div>
<div align="justify" class="western" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.02cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Debido
a la insipiente integración de computadores a la vida cotidiana, y a
la utilización de éstos para la resolución de problemas complejos
y operaciones repetitivas. Es necesario que el futuro profesional
conozca una metodología de análisis y resolución de problemas
mediante la producción, selección y uso adecuado de herramientas de
software y dispositivos digitales. Esto incluye la creación de
algoritmos, su representación y la codificación mediante lenguajes
de programación, así como la implementación de soluciones
integradas que incluyan el desarrollo de aplicaciones sencillas y el
uso de otras aplicaciones y/o plataformas disponibles.</span></span></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Objetivo:</b></span></span></div>
<ul>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Desarrollar
pensamiento lógico para la resolución de problemas a través de
Diagramas de Flujo de Datos</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Desarrollar
capacidades para el análisis de problemas en diferentes áreas de
aplicación de la informática, así como para el diseño y
desarrollo de soluciones que impliquen la evaluación y selección
de herramientas informáticas y recursos digitales y también el
desarrollo de aplicaciones sencillas.</span></span></div>
</li>
</ul>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br /></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br /></div>
<table cellpadding="4" cellspacing="0" style="width: 665px;">
<colgroup><col width="323"></col>
<col width="324"></col>
</colgroup><tbody>
<tr valign="top">
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; border-top: 1px solid #000000; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0.1cm;" width="323"><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Aprendizajes
y Contenidos</b></span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br /></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="text-decoration: none;">Unidad
Nº1: </span></b><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Comprensión
del concepto y caracterización de los algoritmos. Identificación
de la estructura básica de un algoritmo. Conocimiento y
utilización de técnicas de representación de algoritmos.
Identificación de las fases para la solución de un problema a
través del desarrollo de un programa (análisis del problema,
diseño y representación del algoritmo, codificación, ejecución,
prueba, depuración).</span></span></span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-MX" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none; text-indent: 1.06cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="western" lang="es-MX" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="text-decoration: none;">Unidad
Nº2:</span></b><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">
</span></span><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Entrada
y salida. Bucle o Ciclo (mientras, Para). Contador y acumulador.
Toma de decisión.</span></span></span></span></div>
<div align="left" class="western" lang="es-MX" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br /></div>
<div align="left" class="western" lang="es-MX" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="text-decoration: none;">Unidad
Nº3:</span></b><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">
Ciclos anidados. Subprogramas. Switch. Problemas de propósito
general (aplicación de lo visto en las 3 unidades) </span></span></span></span>
</div>
<div align="left" class="western" lang="es-MX" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br /></div>
<div align="left" class="western" lang="es-MX" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="text-decoration: none;">Unidad
Nº4 </span></b><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Vectores.
Listas. </span></span><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Ordenación</span></span><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">
de listas. Búsqueda de un elemento. Listas </span></span><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">multidimensionales</span></span><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">
(Matrices)</span></span></span></span></div>
<div align="left" class="western" lang="es-MX" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br /></div>
<div align="left" class="western" lang="es-MX" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br /></div>
<div align="left" class="western" lang="es-MX">
<br /></div>
</td>
<td style="border: 1px solid #000000; padding: 0.1cm;" width="324"><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Metodología</b><b>
</b></span></span>
</div>
<div class="western">
<br /></div>
<div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Desde
el Docente</b></span></span></div>
<div class="western">
<br /></div>
<ul>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Clases
explicativas y expositivas.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Observación,
y exploración en la WEB para la búsqueda de información, así
como el desarrollo de habilidades de razonamiento, comunicación,
convivencia y trabajo colaborativo.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Planteo
de problemas y formulación de posibles soluciones </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Ejercicios
de aplicación. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Uso
de la computadora como recurso para la enseñanza de los
diferentes contenidos.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Articulación
con otros espacios curriculares (Alfabetización Digital). </span></span>
</div>
</li>
</ul>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.48cm; text-indent: -0.64cm;">
<br /></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.48cm; text-indent: -0.64cm;">
<br /></div>
<ul><div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Desde
el alumno</b></span></span></div>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Manifestar
sus ideas, y justificarlas.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Diseñar
e implementar estrategias de exploración, evaluación y
selección de información.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Respetar
pautas de trabajo individual y colectivo. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Evaluar
el trabajo personal y el de sus compañeros, reflexionando sobre
lo aprendido.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Detectar
dificultades, errores, aciertos y estrategias metacognitivas
implementadas,</span></span></div>
</li>
</ul>
<div align="justify" class="western" style="margin-left: 1.48cm; text-indent: -0.64cm;">
<br /></div>
<div align="justify" class="western" style="margin-left: 0.85cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Formatos
Curriculares:</b></span></span></div>
<div align="justify" class="western" style="margin-left: 0.85cm;">
<br /></div>
<div align="justify" class="western" style="margin-left: 0.85cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Con
el objetivo de promover diferentes modos de organización de los
estudiantes, otras configuraciones de espacio y tiempo para las
prácticas educativas y mayor colaboración y trabajo colectivo he
considerado la posibilidad de optar por diferentes formatos
curriculares:</span></span></div>
<ul>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Unidad
1, 2, 3, 4: Cátedra</span></span></div>
</li>
</ul>
<div align="justify" class="western">
<br /></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br /></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Evaluación</b></span></span></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<table cellpadding="4" cellspacing="0" style="width: 665px;">
<colgroup><col width="323"></col>
<col width="324"></col>
</colgroup><tbody>
<tr valign="top">
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; border-top: 1px solid #000000; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0.1cm;" width="323"><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Criterios
(Que se evalúa)</b></span></span></div>
<div class="western">
<br /></div>
<div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">La
evaluación será en </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><u>forma
Permanente </u></span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">y
se tendrán en cuenta los siguientes criterios, priorizando los
mismos de acuerdo la unidad didáctica abordada.</span></span></div>
<div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ul>
<li><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Planteo
y resolución de situaciones problemáticas que impliquen el uso
de saberes propios del espacio curricular.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Interacción
del alumno con el recurso, también se tendrá en cuenta el uso
eficiente de las herramientas de cada programa.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Solvencia
en el manejo de las herramientas.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Utilización
del lenguaje técnico.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Precisión
en el desarrollo de las actividades solicitadas. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">P</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span lang="es-ES">resentación
general de trabajos (estético, adecuado y pertinente).</span></span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Grado
de participación en Clase. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Responsabilidad
en sus deberes de alumno</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Respeto
de las normas de convivencias áulicas e institucionales. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Ortografía</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Aplicación
de estrategias metacognitivas.</span></span></div>
</li>
</ul>
<div class="western">
<br /></div>
</td>
<td style="border: 1px solid #000000; padding: 0.1cm;" width="324"><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Instrumentos
(Cómo se evalúa)</b></span></span></div>
<div class="western">
<br /></div>
<ul>
<li><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Prueba
escrita.</span></span></div>
</li>
<li><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Exposición
oral individual y/o grupal</span></span></div>
</li>
<li><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Resolución
de consignas especificas a través del uso de redes sociales.</span></span></div>
</li>
</ul>
<div class="western">
<br /></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Proyectos
Específicos del área</b></span></span></div>
<div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Contenidos
Transversales</span></span></div>
<ul>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Convivencia
Escolar: El abordaje de este transversal se realizará en el marco
de la Resolución 149/10 del Ministerio de Educación de la
Provincia de Córdoba, considerando la necesidad de favorecer
reflexiones sobre la cohesión social, las configuraciones
familiares, el diálogo intergeneracional y la convivencia cultural,
partiendo de la base del respeto y entendiendo la necesidad de
establecer normas claras y acciones reparadoras ante las
transgresiones.</span></span></div>
</li>
</ul>
<div class="western">
<br /></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Bibliografía:</b></span></span></div>
<ul>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Metodología
de programación a través de seudocódigo. Angel Rodriguez Almieda.
McGrawHill 1991</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Programación
En Turbo Pascal. 5.5 6.0 y 7 Mc Graw Hill 1993</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: arial, sans-serif;">Curso
de programación en Pascal. http://www.nachocabanes.com</span> </span></span>
</div>
</li>
</ul>
</div>
Luis Vílchezhttp://www.blogger.com/profile/04013000773258039981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6654701379389494138.post-7599961853294056132015-09-08T15:48:00.000-03:002015-09-08T15:48:00.338-03:00Redes Digitales de Información 5 año<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<style type="text/css">td p { margin-bottom: 0cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); }td p.western { font-family: "Liberation Serif","Times New Roman",serif; font-size: 12pt; }td p.cjk { font-family: "AR PL UKai CN"; font-size: 12pt; }td p.ctl { font-family: "FreeSans"; font-size: 12pt; }p { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); }p.western { font-family: "Liberation Serif","Times New Roman",serif; font-size: 12pt; }p.cjk { font-family: "AR PL UKai CN"; font-size: 12pt; }p.ctl { font-family: "FreeSans"; font-size: 12pt; }</style>
<br />
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Como toda planificación, surge de haber realizado el diagnóstico del grupo clase. Esta planificación es solo una ayuda</span></span><b><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">.</span></span></b></span></span></div>
<div align="center" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"> </span></span> </b></span></span></div>
<div align="center" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>PLANIFICACIÓN
ANUAL 2015</b></span></span></div>
<div align="center" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="left" class="western" style="line-height: 0.18cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b> </b></span></span>
</div>
<br />
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Presentación
de la Materia:</b></span></span></div>
<div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.02cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Difícilmente
los computadores operan aisladamente, sino conectados a redes de
comunicación de datos. Una red (local o extendida) que vincula
computadores permite compartir recursos o acceder en forma económica
a otras fuentes de datos o procesamiento, incrementando a la vez la
complejidad y los riesgos para el sistema.</span></span></div>
<div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.02cm;">
<br /></div>
<div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.02cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">La
instalación y mantenimiento de redes requiere buscar información,
evaluar necesidades del usuario, planificar y resolver la instalación
de los componentes necesarios para la conexión a una red extendida y
configurar o reemplazar plaquetas y otros dispositivos para instalar
redes locales, configurando y administrando los servicios básicos de
la misma. En ambientes de redes locales también puede ser necesario
configurar y administrar dispositivos de seguridad informática y
diagnosticar problemas de transmisión y funcionamiento, utilizando
instrumentos y herramientas adecuados. En forma similar, en ambientes
de redes extendidas tiene que evaluar necesidades e instalar los
servicios que requiere el usuario y diagnosticar problemas en la
conexión, analizando sus posibles causas para encontrar una
solución.</span></span></div>
<div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="justify" class="western" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1.06cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">La
práctica profesional requiere la capacidad de abstraer conceptos y
fundamentos en los que se basa la transmisión de datos vinculándolos
con su soporte físico, protocolos y diversas topologías típicas de
redes locales y relacionarlas con las tecnologías que permiten
implementarlas y la naturaleza del tráfico a procesar, así como
comparar distintos modelos de organización de redes extendidas y la
forma de transporte de datos a través de ellas. También requiere
utilizar las funciones más comunes de los sistemas operativos de
red, instrumentos y herramientas propias de un laboratorio de redes
en condiciones de seguridad, software de comunicaciones y diagnóstico
remoto y otros elementos que permitan analizar velocidades de
transmisión y cotas de error para poder brindar soluciones adecuadas
que contemplen las necesidades y la economía del usuario, sin
afectar a sus datos.</span></span></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Objetivo:</b></span></span></div>
<ul>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Desarrollar
capacidades para analizar funcional y sistémicamente los sistemas
digitales de información. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Caracterizar
los procesos y las tecnologías empleadas para la transmisión de
información a través de computadoras. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Comprender
el rol de la digitalización como medio para facilitar la
convergencia de tecnologías. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Adquirir
criterios para seleccionar componentes y periféricos de las
computadoras. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Construir
habilidades para la lectura comprensiva de documentación técnica,
apropiándose de estrategias para la búsqueda, análisis y
selección de la documentación.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Comprender
la estructura y el funcionamiento de los sistemas digitales de
información (computadoras y redes de computadoras), desde un
análisis integrado (software y hardware).</span></span></div>
</li>
</ul>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br /></div>
<table cellpadding="4" cellspacing="0" style="width: 665px;">
<colgroup><col width="323"></col>
<col width="324"></col>
</colgroup><tbody>
<tr valign="top">
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; border-top: 1px solid #000000; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0.1cm;" width="323"><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Aprendizajes
y Contenidos</b></span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº1</b></span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Comprensión
del concepto de redes informáticas. Análisis de la evolución
histórica de las redes. Diferenciación entre redes de área
personal (PAN), local (LAN) y redes de área extendida (WAN).
Caracterización del hardware utilizado en las redes de área
local (enrutador, concentrador, conmutador, repetidor, puente,
tarjeta de interfase de red). Comprensión de la aplicación del
modelo cliente-servidor y de los principios básicos del protocolo
TCP/IP.</span></span></div>
<div class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br /></div>
<div class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº2</b></span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Caracterización
del cableado estructurado de redes. Comprensión del armado de
cableado de redes y comprobación de su funcionamiento. </span></span>
</div>
<div class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br /></div>
<div class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº3</b></span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Caracterización
y comparación de las diferentes tecnologías empleadas como
medios de transmisión en las redes. Reconocimiento de los
problemas de incompatibilidad entre redes privadas o propietarias
Conocimiento del protocolo para redes de área local (Ethernet). </span></span>
</div>
<div class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br /></div>
<div class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº4</b></span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Caracterización
de las redes inalámbricas y de las técnicas empleadas para su
seguridad. Caracterización de Internet como red de redes y
conocimiento de su historia. </span></span>
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br /></div>
<div class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº5</b></span></span></div>
<div class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Análisis
de la estructura de Internet y reconocimiento de los criterios
para identificar a las computadoras, a los usuarios de correo
electrónico, y a los recursos en </span></span>
</div>
<div class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Internet.
</span></span>
</div>
<div class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br /></div>
<div class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº 6</b></span></span></div>
<div class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Análisis
comparativo de diferentes tecnologías de conexión a Internet
Análisis crítico y reflexivo sobre los nuevos paradigmas
comunicacionales surgidos a </span></span>
</div>
<div class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">partir
de las posibilidades que brinda la denominada Web 2.0. </span></span>
</div>
<div class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br /></div>
<div class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº7</b></span></span></div>
<div class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Caracterización
y análisis crítico de la problemática del acceso, seguridad y
privacidad de la información. Experimentación de diferentes
estrategias de protección, resguardo y recuperación de la
información.</span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="text-decoration: none;">
<br /></div>
</td>
<td style="border: 1px solid #000000; padding: 0.1cm;" width="324"><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Metodología</b><b>
</b></span></span>
</div>
<div class="western">
<br /></div>
<div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Desde
el Docente</b></span></span></div>
<div class="western">
<br /></div>
<ul>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Clases
explicativas y expositivas.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Observación,
y exploración en la WEB para la búsqueda de información, así
como el desarrollo de habilidades de razonamiento, comunicación,
convivencia y trabajo colaborativo.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Planteo
de problemas y formulación de posibles soluciones </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Ejercicios
de aplicación. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Uso
de la computadora como recurso para la enseñanza de los
diferentes contenidos.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Articulación
con otros espacios curriculares (Sistemas Digitales de
Información). </span></span>
</div>
</li>
</ul>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.48cm; text-indent: -0.64cm;">
<br /></div>
<ul><div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Desde
el alumno</b></span></span></div>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Manifestar
sus ideas, y justificarlas.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Diseñar
e implementar estrategias de exploración, evaluación y
selección de información.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Respetar
pautas de trabajo individual y colectivo. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Evaluar
el trabajo personal y el de sus compañeros, reflexionando sobre
lo aprendido.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Detectar
dificultades, errores, aciertos y estrategias metacognitivas
implementadas,</span></span></div>
</li>
</ul>
<div align="justify" class="western" style="margin-left: 1.48cm; text-indent: -0.64cm;">
<br /></div>
<div align="justify" class="western" style="margin-left: 0.85cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Formatos
Curriculares:</b></span></span></div>
<div align="justify" class="western" style="margin-left: 0.85cm;">
<br /></div>
<div align="justify" class="western" style="margin-left: 0.85cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Con
el objetivo de promover diferentes modos de organización de los
estudiantes, otras configuraciones de espacio y tiempo para las
prácticas educativas y mayor colaboración y trabajo colectivo he
considerado la posibilidad de optar por diferentes formatos
curriculares:</span></span></div>
<ul>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Unidad
1, 2, 5: Cátedra</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Unidad
3, 4: Taller</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Unidad
6, 7: Ateneo</span></span></div>
</li>
</ul>
<div align="justify" class="western" style="margin-left: 0.85cm;">
<br /></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br /></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Evaluación</b></span></span></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<table cellpadding="4" cellspacing="0" style="width: 665px;">
<colgroup><col width="323"></col>
<col width="324"></col>
</colgroup><tbody>
<tr valign="top">
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; border-top: 1px solid #000000; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0.1cm;" width="323"><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Criterios
(Que se evalúa)</b></span></span></div>
<div class="western">
<br /></div>
<div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">La
evaluación será en </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><u>forma
Permanente </u></span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">y
se tendrán en cuenta los siguientes criterios, priorizando los
mismos de acuerdo la unidad didáctica abordada.</span></span></div>
<div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ul>
<li><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Planteo
y resolución de situaciones problemáticas que impliquen el uso
de saberes propios del espacio curricular.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Interacción
del alumno con el recurso, también se tendrá en cuenta el uso
eficiente de las herramientas de cada programa.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Solvencia
en el manejo de las herramientas.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Utilización
del lenguaje técnico.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Precisión
en el desarrollo de las actividades solicitadas. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">P</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span lang="es-ES">resentación
general de trabajos (estético, adecuado y pertinente).</span></span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Grado
de participación en Clase. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Responsabilidad
en sus deberes de alumno</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Respeto
de las normas de convivencias áulicas e institucionales. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Ortografía</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Aplicación
de estrategias metacognitivas.</span></span></div>
</li>
</ul>
<div class="western">
<br /></div>
</td>
<td style="border: 1px solid #000000; padding: 0.1cm;" width="324"><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Instrumentos
(Cómo se evalúa)</b></span></span></div>
<div class="western">
<br /></div>
<ul>
<li><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Prueba
escrita.</span></span></div>
</li>
<li><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Exposición
oral individual y/o grupal</span></span></div>
</li>
<li><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Construcción
de mapas conceptuales y redes semánticas.</span></span></div>
</li>
<li><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Resolución
de consignas especificas a través del uso de redes sociales.</span></span></div>
</li>
<li><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Utilización
responsable de simuladores para el desarmado y armado de equipos
informáticos.</span></span></div>
</li>
</ul>
<div class="western">
<br /></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Proyectos
Específicos del área</b></span></span></div>
<div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Contenidos
Transversales</span></span></div>
<ul>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Convivencia
Escolar: El abordaje de este transversal se realizará en el marco
de la Resolución 149/10 del Ministerio de Educación de la
Provincia de Córdoba, considerando la necesidad de favorecer
reflexiones sobre la cohesión social, las configuraciones
familiares, el diálogo intergeneracional y la convivencia cultural,
partiendo de la base del respeto y entendiendo la necesidad de
establecer normas claras y acciones reparadoras ante las
transgresiones.</span></span></div>
</li>
</ul>
<div class="western">
<br /></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Bibliografía:</b></span></span></div>
<ul>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Campbell,
Patrick (1998). Redes para la pequeña y mediana empresa. Buenos
Aires: HASA. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Cuesta,
A., Hidalgo, J.I. , Lanchares, J. y Risco, J.L.(2009). Problemas de
Fundamentos y estructura de Computadores. México DF: Prentice-Hall.
</span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Curso
teórico y Práctico Profesional de Redes – ISBN 987-22671-9-7
(2006)</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Ginzburg,
M.C. (2006). La PC por dentro. Arquitectura y funcionamiento de
Computadoras. Buenos Aires: Biblioteca Técnica Superior. </span></span>
</div>
</li>
</ul>
</div>
Luis Vílchezhttp://www.blogger.com/profile/04013000773258039981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6654701379389494138.post-45608048505861840192015-09-01T15:46:00.000-03:002015-09-01T15:46:00.220-03:00Sistemas Digitales de Información 5<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div align="center" style="margin-bottom: 0cm; page-break-after: auto; page-break-before: auto;">
<style type="text/css">td p { margin-bottom: 0cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 11pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%; text-align: left; widows: 2; orphans: 2; text-decoration: none; page-break-before: auto; page-break-after: auto; }p { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 11pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%; text-align: left; widows: 2; orphans: 2; text-decoration: none; page-break-before: auto; page-break-after: auto; }</style><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Como toda planificación, surge de haber realizado el diagnóstico del grupo clase. Esta planificación es solo una ayuda. En este espacio curricular apuntamos a enseñar el manejo del sistema operativo GNU/Linux, puesto que los alumnos tienen en 5 y en 6 el espacio curricular de Redes Digitales de Información. A lo largo del año, se van comparando las tareas que se realizan en linux y como se realizan en windows.</span></span></div>
<div align="center" style="margin-bottom: 0cm; page-break-after: auto; page-break-before: auto;">
<br /></div>
<div align="center" style="margin-bottom: 0cm; page-break-after: auto; page-break-before: auto;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>PLANIFICACIÓN
ANUAL 2015</b></span></span></div>
<div align="center" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Presentación
de la Materia:</b></span></span></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.97cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">A
través de un abordaje funcional y sistémico, se propone introducir
a los estudiantes en el conocimiento de los aspectos que caracterizan
al hardware, o soporte físico, de los sistemas digitales de
procesamiento de información. Esto incluye la comprensión de la
estructura y organización de las computadoras, prestando atención a
sus partes y componentes y también al modo en que circula, se
controla y procesa la información. </span></span>
</div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.97cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Se
incluye una perspectiva histórica que ayude a desnaturalizar estas
tecnologías y, sobre todo, a comprender las lógicas del desarrollo
científico-tecnológico, y particularmente, las del desarrollo de la
Informática como disciplina. </span></span>
</div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.97cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Partiendo
de la comprensión de los principios básicos del funcionamiento de
las computadoras, se extiende la mirada hacia el modo en que las
mismas se relacionan con su entorno físico. Esto abarca tanto el
vínculo con sus periféricos, como la interacción entre varias
computadoras formando redes y sistemas. En particular, se incluye un
abordaje que permita comprender el rol que cumplen las computadoras
cuando se integran a los sistemas de comunicaciones y pasan a formar
parte de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. </span></span>
</div>
<div align="justify" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.97cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">La
selección de contenidos se orienta a que los estudiantes logren
alcanzar niveles de conceptualización y generalización que les
permitan trascender el “estado del arte” en relación con estas
tecnologías. De todos modos, se incluye también información
específica sobre los aspectos técnicos involucrados, debido a que
se pretende que los estudiantes alcancen cierto dominio operativo
sobre los sistemas.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Objetivo:</b></span></span></div>
<ul>
<li><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Desarrollar
capacidades para analizar funcional y sistémicamente los sistemas
digitales de información. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Caracterizar
los procesos y las tecnologías empleadas para la transmisión de
información a través de computadoras. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Comprender
el rol de la digitalización como medio para facilitar la
convergencia de tecnologías. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Adquirir
criterios para seleccionar componentes y periféricos de las
computadoras. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Construir
habilidades para la lectura comprensiva de documentación técnica,
apropiándose de estrategias para la búsqueda, análisis y
selección de la documentación.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Comprender
la estructura y el funcionamiento de los sistemas digitales de
información (computadoras y redes de computadoras), desde un
análisis integrado (software y hardware).</span></span></div>
</li>
</ul>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br /></div>
<table cellpadding="4" cellspacing="0" style="width: 665px;">
<colgroup><col width="323"></col>
<col width="324"></col>
</colgroup><tbody>
<tr valign="top">
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; border-top: 1px solid #000000; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0.1cm;" width="323"><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº 1</b></span></span></div>
<div align="justify" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Conocimiento
del sistemas operativos GNU/Linux. Historia. Arquitectura. Proceso
de booteo. Ingreso y salida del sistema. Linea de comando. Ayuda
en GNU/Linux. Cuentas de usuarios. Configuración de cuentas.
Manejo de Usuarios. Cambio de usuarios (sudo). Utilización de
sudo. </span></span>
</div>
<div align="justify" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br /></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº 2</b></span></span></div>
<div align="justify" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Linea
de comandos. Uso de comandos básicos. Editor de texto vi. Manejo
de dispositivos de almacenamiento.</span></span></div>
<div align="justify" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br /></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº 3</b></span></span></div>
<div align="justify" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Empaquetado
y compresión de archivos. Compilación de aplicaciones.</span></span></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº 4</b></span></span></div>
<div align="justify" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Manejo
de Usuarios, Grupos y permisos especiales. Procesos del sistema.
Manejo de paquetes (.deb .rpm)</span></span></div>
<div align="justify" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br /></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº 5</b></span></span></div>
<div align="justify" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Manejo
de sistemas de archivos. RAID por software. LVM. Contrab. Shell
script.</span></span></div>
<div align="justify" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br /></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº 6</b></span></span></div>
<div align="justify" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Instalar
distribución linux (debian o derivado). Compilación de kernel
personalizado.</span></span></div>
<div align="justify" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br /></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº 7</b></span></span></div>
<div align="justify" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Comparación
de distribuciones Linux. Características y empaquetados.
Instalación</span></span></div>
<div align="justify" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº 8</b></span></span></div>
<div align="justify" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Comparación
de los procesos vistos en unidades anteriores, con los
desarrollados con el sistema MS-Windows</span></span></div>
<div align="justify" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br /></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº 9</b></span></span></div>
<div align="justify" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Caracterización
y análisis crítico de la problemática del acceso, seguridad y
privacidad de la información. Experimentación de diferentes
estrategias de protección, resguardo y recuperación de la
información.</span></span></div>
<div align="justify" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br /></div>
<div align="justify" style="font-weight: normal; text-decoration: none;">
<br /></div>
</td>
<td style="border: 1px solid #000000; padding: 0.1cm;" width="324"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Metodología</b><b>
</b></span></span>
<br />
<br />
<br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Desde
el Docente</b></span></span><br />
<br />
<br />
<ul>
<li><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Clases
explicativas y expositivas.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Observación,
y exploración en la WEB para la búsqueda de información, así
como el desarrollo de habilidades de razonamiento, comunicación,
convivencia y trabajo colaborativo.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Planteo
de problemas y formulación de posibles soluciones </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Ejercicios
de aplicación. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Uso
de la computadora como recurso para la enseñanza de los
diferentes contenidos.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Articulación
con otros espacios curriculares (Redes Digitales de Información).
</span></span>
</div>
</li>
</ul>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.48cm; text-indent: -0.64cm;">
<br /></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.48cm; text-indent: -0.64cm;">
<br /></div>
<ul><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Desde
el alumno</b></span></span></div>
<li><div align="justify">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Manifestar
sus ideas, y justificarlas.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Diseñar
e implementar estrategias de exploración, evaluación y
selección de información.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Respetar
pautas de trabajo individual y colectivo. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Evaluar
el trabajo personal y el de sus compañeros, reflexionando sobre
lo aprendido.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Detectar
dificultades, errores, aciertos y estrategias metacognitivas
implementadas,</span></span></div>
</li>
</ul>
<div align="justify" style="margin-left: 1.48cm; text-indent: -0.64cm;">
<br /></div>
<div align="justify" style="margin-left: 0.85cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Formatos
Curriculares:</b></span></span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 0.85cm;">
<br /></div>
<div align="justify" style="margin-left: 0.85cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Con
el objetivo de promover diferentes modos de organización de los
estudiantes, otras configuraciones de espacio y tiempo para las
prácticas educativas y mayor colaboración y trabajo colectivo he
considerado la posibilidad de optar por diferentes formatos
curriculares:</span></span></div>
<ul>
<li><div align="justify">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Unidad
1, 2, 3, 4, 5: Cátedra</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Unidad
6, 7, 8: Taller</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Unidad
9: Ateneo</span></span></div>
</li>
</ul>
<div align="justify" style="margin-left: 0.85cm;">
<br /></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Evaluación</b></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<table cellpadding="4" cellspacing="0" style="width: 665px;">
<colgroup><col width="323"></col>
<col width="324"></col>
</colgroup><tbody>
<tr valign="top">
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; border-top: 1px solid #000000; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0.1cm;" width="323"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Criterios
(Que se evalúa)</b></span></span><br />
<br />
<br />
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">La
evaluación será en </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><u>forma
Permanente </u></span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">y
se tendrán en cuenta los siguientes criterios, priorizando los
mismos de acuerdo la unidad didáctica abordada.</span></span></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Planteo
y resolución de situaciones problemáticas que impliquen el uso
de saberes propios del espacio curricular.</span></span><br />
</li>
<li><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Interacción
del alumno con el recurso, también se tendrá en cuenta el uso
eficiente de las herramientas de cada programa.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Solvencia
en el manejo de las herramientas.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Utilización
del lenguaje técnico.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Precisión
en el desarrollo de las actividades solicitadas. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">P</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">resentación
general de trabajos (estético, adecuado y pertinente).</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Grado
de participación en Clase. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Responsabilidad
en sus deberes de alumno</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Respeto
de las normas de convivencias áulicas e institucionales. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" style="font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Ortografía</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Aplicación
de estrategias metacognitivas.</span></span></div>
</li>
</ul>
<br />
<br /></td>
<td style="border: 1px solid #000000; padding: 0.1cm;" width="324"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Instrumentos
(Cómo se evalúa)</b></span></span><br />
<br />
<br />
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Prueba
escrita.</span></span><br />
</li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Exposición
oral individual y/o grupal</span></span><br />
</li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Construcción
de mapas conceptuales y redes semánticas.</span></span><br />
</li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Resolución
de consignas especificas a través del uso de redes sociales.</span></span><br />
</li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Utilización
responsable de entornos virtuales para la instalación de
sistemas operativos.</span></span><br />
</li>
</ul>
<br />
<br /></td>
</tr>
</tbody></table>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Proyectos
Específicos del área</b></span></span></div>
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Contenidos
Transversales</span></span><br />
<ul>
<li><div align="justify">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Convivencia
Escolar: El abordaje de este transversal se realizará en el marco
de la Resolución 149/10 del Ministerio de Educación de la
Provincia de Córdoba, considerando la necesidad de favorecer
reflexiones sobre la cohesión social, las configuraciones
familiares, el diálogo intergeneracional y la convivencia cultural,
partiendo de la base del respeto y entendiendo la necesidad de
establecer normas claras y acciones reparadoras ante las
transgresiones.</span></span></div>
</li>
</ul>
<br />
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Bibliografía:</b></span></span></div>
<ul>
<li><div align="justify" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Linux
6º Edición. Prentice Hall David Brandel (1999)</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Administracion
de Redes GNU/Linux “Guia de estudio hacia una capacitación
Segura” Fundación Código Libre Dominicano – Antonio Perpinan
-2004</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Guia
de seguridad del administrador de Linux – GSAL – Kurt Seifried</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Linux
Reference Lite. App Android</span></span></div>
</li>
</ul>
</div>
Luis Vílchezhttp://www.blogger.com/profile/04013000773258039981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6654701379389494138.post-50646728382430554042015-08-25T15:38:00.001-03:002015-08-25T20:12:45.818-03:00Sistemas Digitales de Información 4 año<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<style type="text/css">td p { margin-bottom: 0cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); }td p.western { font-family: "Liberation Serif","Times New Roman",serif; font-size: 12pt; }td p.cjk { font-family: "AR PL UKai CN"; font-size: 12pt; }td p.ctl { font-family: "FreeSans"; font-size: 12pt; }p { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); }p.western { font-family: "Liberation Serif","Times New Roman",serif; font-size: 12pt; }p.cjk { font-family: "AR PL UKai CN"; font-size: 12pt; }p.ctl { font-family: "FreeSans"; font-size: 12pt; }</style>
<br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;">Como toda planificación, surge de haber realizado el diagnóstico del grupo clase. Esta planificación es solo una ayuda.</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;">Además de la Bibliografia citada, he realizado una recopilación de los temas de la asignatura, y lo he agrupado en un apunte para los alumnos a modo de referencia y obviamente deberas profundizar en los temas que mas relevancia tengan para ti y tu grupo clase. (Ver Apunte y enlace de descarga al final de la Planificación)<b> </b></span></span><br />
<br />
<br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>PLANIFICACIÓN
ANUAL 2015</b></span></span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b></b></span></span><br />
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Presentación
de la Materia:</b></span></span></div>
<div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.97cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">A
través de un abordaje funcional y sistémico, se propone introducir
a los estudiantes en el conocimiento de los aspectos que caracterizan
al hardware, o soporte físico, de los sistemas digitales de
procesamiento de información. Esto incluye la comprensión de la
estructura y organización de las computadoras, prestando atención a
sus partes y componentes y también al modo en que circula, se
controla y procesa la información. </span></span>
</div>
<div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.97cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Se
incluye una perspectiva histórica que ayude a desnaturalizar estas
tecnologías y, sobre todo, a comprender las lógicas del desarrollo
científico-tecnológico, y particularmente, las del desarrollo de la
Informática como disciplina. </span></span>
</div>
<div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.97cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Partiendo
de la comprensión de los principios básicos del funcionamiento de
las computadoras, se extiende la mirada hacia el modo en que las
mismas se relacionan con su entorno físico. Esto abarca tanto el
vínculo con sus periféricos, como la interacción entre varias
computadoras formando redes y sistemas. En particular, se incluye un
abordaje que permita comprender el rol que cumplen las computadoras
cuando se integran a los sistemas de comunicaciones y pasan a formar
parte de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. </span></span>
</div>
<div align="justify" class="western" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.97cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">La
selección de contenidos se orienta a que los estudiantes logren
alcanzar niveles de conceptualización y generalización que les
permitan trascender el “estado del arte” en relación con estas
tecnologías. De todos modos, se incluye también información
específica sobre los aspectos técnicos involucrados, debido a que
se pretende que los estudiantes alcancen cierto dominio operativo
sobre los sistemas.</span></span></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Objetivo:</b></span></span></div>
<ul>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Desarrollar
capacidades para analizar funcional y sistémicamente los sistemas
digitales de información. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Caracterizar
los procesos y las tecnologías empleadas para la transmisión de
información a través de computadoras. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Comprender
el rol de la digitalización como medio para facilitar la
convergencia de tecnologías. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Adquirir
criterios para seleccionar componentes y periféricos de las
computadoras. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Construir
habilidades para la lectura comprensiva de documentación técnica,
apropiándose de estrategias para la búsqueda, análisis y
selección de la documentación.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Comprender
la estructura y el funcionamiento de los sistemas digitales de
información (computadoras y redes de computadoras), desde un
análisis integrado (software y hardware).</span></span></div>
</li>
</ul>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br /></div>
<table cellpadding="4" cellspacing="0" style="width: 665px;">
<colgroup><col width="323"></col>
<col width="324"></col>
</colgroup><tbody>
<tr valign="top">
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; border-top: 1px solid #000000; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0.1cm;" width="323"><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Aprendizajes
y Contenidos</b></span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº1 </b></span></span>
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Identificación
de las diferencias y relaciones entre los conceptos de dato,
proceso e información. La informática como disciplina.
Indagación de la evolución histórica de las computadoras.
Diferencia entre bit, byte, Medidas de almacenamiento de
información digital. Diferenciación entre los conceptos de
hardware y software. Conocimiento de las tecnologías de
almacenamiento de información y de dispositivos de entrada y
salida. </span></span>
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº2 </b></span></span>
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Sistemas
de numeración. Binario, Octal, Hexadecimal, decimal. Conversión
entre los diferentes sistemas numéricos. Suma y resta por
complemento en el sistema binario.</span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº3</b></span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Normas
de mantenimiento, limpieza y seguridad eléctrica de las
computadoras.</span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Diagramas
de Flujo. Concepto. Símbolos. Análisis de un problema. Pasos
para la solución de problemas. </span></span>
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº4</b></span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Comprensión
de las diferencias entre señales analógicas y digitales.
Análisis de técnicas de digitalización de la información y
reconocimiento de las ventajas y desventajas de las señales
digitales. Reconocimiento de las tecnologías y estándares
utilizados para la comunicación entre sistemas digitales (puerto
serie, puerto paralelo, puerto USB, puerto firewire, bluetooth,
infrarrojo, etc.). </span></span>
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº5</b></span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Comprensión
de la estructura básica y funcionamiento de las computadoras y de
las redes digitales de información e identificación de sus
diferentes componentes y funciones.</span></span></div>
<div class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº6</b></span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Comprensión
de los diferentes tipos de software en un sistema de computación
(sistemas operativos, aplicaciones, utilitarios, controladores,
lenguajes de programación de alto y bajo nivel). Identificación
de la función del Sistema Operativo y conocimiento de sus
componentes. Conocimiento de diferentes sistemas operativos
(Windows, GNU/Linux, sistemas embebidos en dispositivos móviles,
etc.). </span></span>
</div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº7</b></span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Comprensión
de las estrategias para la instalación de un Sistema Operativo y
para configurar y poner en marcha una computadora. Reconocimiento
de la función y operación de los controladores de periféricos.</span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº8</b></span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Caracterización
de la problemática y comprensión de las diferentes posiciones
entorno a los derechos de propiedad sobre el conocimiento, en
general, y sobre el software, en particular. Conocimiento sobre
las diferentes formas de distribución de software.</span></span></div>
<div class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br /></div>
<div class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Unidad
Nº9</b></span></span></div>
<div class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Caracterización
y análisis crítico de la problemática del acceso, seguridad y
privacidad de la información. Experimentación de diferentes
estrategias de protección, resguardo y recuperación de la
información.</span></span></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="text-decoration: none;">
<br /></div>
</td>
<td style="border: 1px solid #000000; padding: 0.1cm;" width="324"><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Metodología</b><b>
</b></span></span>
</div>
<div class="western">
<br /></div>
<div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Desde
el Docente</b></span></span></div>
<div class="western">
<br /></div>
<ul>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Clases
explicativas y expositivas.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Observación,
y exploración en la WEB para la búsqueda de información, así
como el desarrollo de habilidades de razonamiento, comunicación,
convivencia y trabajo colaborativo.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Planteo
de problemas y formulación de posibles soluciones </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Ejercicios
de aplicación. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Uso
de la computadora como recurso para la enseñanza de los
diferentes contenidos.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Articulación
con otros espacios curriculares (Alfabetización Digital). </span></span>
</div>
</li>
</ul>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.48cm; text-indent: -0.64cm;">
<br /></div>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.48cm; text-indent: -0.64cm;">
<br /></div>
<ul><div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Desde
el alumno</b></span></span></div>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Manifestar
sus ideas, y justificarlas.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Diseñar
e implementar estrategias de exploración, evaluación y
selección de información.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Respetar
pautas de trabajo individual y colectivo. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Evaluar
el trabajo personal y el de sus compañeros, reflexionando sobre
lo aprendido.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Detectar
dificultades, errores, aciertos y estrategias metacognitivas
implementadas,</span></span></div>
</li>
</ul>
<div align="justify" class="western" style="margin-left: 1.48cm; text-indent: -0.64cm;">
<br /></div>
<div align="justify" class="western" style="margin-left: 0.85cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Formatos
Curriculares:</b></span></span></div>
<div align="justify" class="western" style="margin-left: 0.85cm;">
<br /></div>
<div align="justify" class="western" style="margin-left: 0.85cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Con
el objetivo de promover diferentes modos de organización de los
estudiantes, otras configuraciones de espacio y tiempo para las
prácticas educativas y mayor colaboración y trabajo colectivo he
considerado la posibilidad de optar por diferentes formatos
curriculares:</span></span></div>
<ul>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Unidad
1, 2, 3, 5, 8: Cátedra</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Unidad
4, 7: Taller</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Unidad
6, 9: Ateneo</span></span></div>
</li>
</ul>
<div align="justify" class="western" style="margin-left: 0.85cm;">
<br /></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<br /></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm; page-break-before: always;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Evaluación</b></span></span></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<table cellpadding="4" cellspacing="0" style="width: 665px;">
<colgroup><col width="323"></col>
<col width="324"></col>
</colgroup><tbody>
<tr valign="top">
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-left: 1px solid #000000; border-right: none; border-top: 1px solid #000000; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0.1cm;" width="323"><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Criterios
(Que se evalúa)</b></span></span></div>
<div class="western">
<br /></div>
<div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">La
evaluación será en </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><u>forma
Permanente </u></span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">y
se tendrán en cuenta los siguientes criterios, priorizando los
mismos de acuerdo la unidad didáctica abordada.</span></span></div>
<div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ul>
<li><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Planteo
y resolución de situaciones problemáticas que impliquen el uso
de saberes propios del espacio curricular.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Interacción
del alumno con el recurso, también se tendrá en cuenta el uso
eficiente de las herramientas de cada programa.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Solvencia
en el manejo de las herramientas.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Utilización
del lenguaje técnico.</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Precisión
en el desarrollo de las actividades solicitadas. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">P</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span lang="es-ES">resentación
general de trabajos (estético, adecuado y pertinente).</span></span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Grado
de participación en Clase. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Responsabilidad
en sus deberes de alumno</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Respeto
de las normas de convivencias áulicas e institucionales. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-style: normal; font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Ortografía</span></span></div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Aplicación
de estrategias metacognitivas.</span></span></div>
</li>
</ul>
<div class="western">
<br /></div>
</td>
<td style="border: 1px solid #000000; padding: 0.1cm;" width="324"><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Instrumentos
(Cómo se evalúa)</b></span></span></div>
<div class="western">
<br /></div>
<ul>
<li><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Prueba
escrita.</span></span></div>
</li>
<li><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Exposición
oral individual y/o grupal</span></span></div>
</li>
<li><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Construcción
de mapas conceptuales y redes semánticas.</span></span></div>
</li>
<li><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Resolución
de consignas especificas a través del uso de redes sociales.</span></span></div>
</li>
<li><div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Utilización
responsable de simuladores para el desarmado y armado de equipos
informáticos.</span></span></div>
</li>
</ul>
<div class="western">
<br /></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Proyectos
Específicos del área</b></span></span></div>
<div class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Contenidos
Transversales</span></span></div>
<ul>
<li><div align="justify" class="western">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Convivencia
Escolar: El abordaje de este transversal se realizará en el marco
de la Resolución 149/10 del Ministerio de Educación de la
Provincia de Córdoba, considerando la necesidad de favorecer
reflexiones sobre la cohesión social, las configuraciones
familiares, el diálogo intergeneracional y la convivencia cultural,
partiendo de la base del respeto y entendiendo la necesidad de
establecer normas claras y acciones reparadoras ante las
transgresiones.</span></span></div>
</li>
</ul>
<div class="western">
</div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Bibliografía:</b></span></span></div>
<ul>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Angulo,
J.M. (2003). Fundamentos y Estructura de Computadores. Madrid:
Paraninfo. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Campbell,
Patrick (1998). Redes para la pequeña y mediana empresa. Buenos
Aires: HASA. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Cuesta,
A., Hidalgo, J.I. , Lanchares, J. y Risco, J.L.(2009). Problemas de
Fundamentos y estructura de Computadores. México DF: Prentice-Hall.
</span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Floyd,
Th. (2000). Fundamentos de sistemas digitales. México DF:
Prentice-Hall. </span></span>
</div>
</li>
<li><div align="justify" class="western" lang="es-ES" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Ginzburg,
M.C. (2006). La PC por dentro. Arquitectura y funcionamiento de
Computadoras. Buenos Aires: Biblioteca Técnica Superior. </span></span>
</div>
</li>
</ul>
</div>
<iframe height="480" src="https://drive.google.com/file/d/0BxcO1E3ZyGebWVBNSVZLQ3o1NG8/preview" width="640"></iframe>
Pueden descargar el apunte en PDF desde <a href="http://goo.gl/88IeG7" target="_blank">aqui</a><br />
<ul style="text-align: left;">
<li>El trabajo abarca los siguientes contenidos. </li>
<li>Conceptos básicos, Historia y Evolución de la informática. </li>
<li>Sistemas de numeración Binario, Octal y Hexadecimal. </li>
<li>Seguridad e Higiene en el trabajo. </li>
<li>Funcionamiento de diferentes partes del ordenador. </li>
<li>Introducción a las redes informáticas. </li>
<li>Conceptos básicos acerca del software. </li>
<li>Sistemas Operativos. </li>
<li>Instalación de Huayra. </li>
<li>Privacidad y seguridad en la WEB </li>
</ul>
<br />
Espero que les sea de utilidad. Cualquier modificación y sugerencia es siempre bienvenida.
</div>
Luis Vílchezhttp://www.blogger.com/profile/04013000773258039981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6654701379389494138.post-55536966354676790272009-06-04T10:26:00.001-03:002009-08-05T16:22:55.081-03:00Planificacion Curricular: Educación Tecnológica<blockquote> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 0, 0);">La presente planificación fue realizada, luego del correspondiente diagnóstico del grupo clase</span>.</p> </blockquote> <p style="text-align: center;"> </p><p style="margin-left: 1.75pt; margin-right: 0.25pt;"><span style="font-family:'Arial';"><strong><span style="font-size:small;">Eje Organizador Nº 1: </span></strong><em><span style="font-size:small;">Generación, evolución y control del mundo artificial.</span></em></span></p> <p style="margin-left: 1.75pt; margin-right: 0.25pt;"><span style="font-family:'Arial';"><span style="font-size:small;">Expectativas de Logro:</span></span></p> <ul type="disc"><li><span style="font-family:'Arial';"><span style="font-size:small;">Diferenciar el mundo natural del artificial.</span></span></li><li><span style="font-family:'Arial';"><span style="font-size:small;">Identificar hechos en la historia de la tecnología que tuvieron un impacto relevante en el desarrollo social</span></span></li></ul> <p style="margin-left: 0pt; margin-right: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family:'Arial';"><strong><span style="font-size:small;">Eje Organizador Nº 2: </span></strong><span style="font-size:small;"><em>Los sistemas tecnológicos producidos por el hombre</em>.</span></span></p> <p style="margin-left: 1.75pt; margin-right: 0.25pt;"><span style="font-family:'Arial';"><span style="font-size:small;">Expectativas de Logro:</span></span></p> <ul type="disc"><li style="text-align: justify;"><span style="font-family:'Arial';"><span style="font-size:small;">Seleccionar información adecuada.</span></span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family:'Arial';"><span style="font-size:small;">Establecer relaciones entre bienes, servicios y necesidades o demandas de la sociedad.</span></span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family:'Arial';"><span style="font-size:small;">Analizar productos tecnológicos del ámbito nacional identificando su función, su funcionamiento, los materiales y las relaciones con el contexto histórico y sociocultural.</span></span></li></ul> <p style="margin-left: 0pt; margin-right: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family:'Arial';"><strong><span style="font-size:small;">Eje Organizador Nº 3: </span></strong><em><span style="font-size:small;">Interacciones del mundo artificial con el mundo natural y el sociocultural.</span></em></span></p> <p style="margin-left: 1.75pt; margin-right: 0.25pt;"><span style="font-family:'Arial';"><span style="font-size:small;">Expectativas de Logro:</span></span></p> <ul type="disc"><li style="text-align: justify;"><span style="font-family:'Arial';"><span style="font-size:small;">Evaluar las interacciones entre el mundo artificial, el mundo natural y el sociocultural.</span></span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-family:'Arial';"><span style="font-size:small;">Destacar el impacto del accionar tecnológico tanto en el mundo natural como en el sociocultural</span></span></li></ul> <p>La planificación completa la puedes consultar <a title="Planificación Curricular: Educación Tecnológica 1º Año" href="http://docs.google.com/View?id=df3tm7pg_1g8jzkqks" target="_blank">aquí</a></p> <p><a href="http://ticsyeducacion.com.ar/tag/planificaciones/" target="_self">Otros Post sobre planificaciones</a></p> <p style="text-align: left;"> <strong>Bitacoras</strong>: <a rel="tag" href="http://bitacoras.com/canales/planificacion+curricular">Planificacion+Curricular</a>, <a rel="tag" href="http://bitacoras.com/canales/recursos+educativos">Recursos+Educativos</a>, <a rel="tag" href="http://bitacoras.com/canales/ticsyeducacion">ticsyeducacion</a>, <a rel="tag" href="http://bitacoras.com/canales/tics+y+educacion">TICs+y+educacion</a>, <a rel="tag" href="http://bitacoras.com/canales/luis+e+vilchez">Luis+E+Vilchez</a> <strong>Blogalaxia</strong>:<a rel="tag" href="http://www.blogalaxia.com/tags/planificacion+curricular,">Planificacion Curricular,</a> <a rel="tag" href="http://www.blogalaxia.com/tags/recursos+educativos,">Recursos Educativos,</a> <a rel="tag" href="http://www.blogalaxia.com/tags/ticsyeducacion,">ticsyeducacion,</a> <a rel="tag" href="http://www.blogalaxia.com/tags/tics+y+educacion,">TICs y educacion,</a> <a rel="tag" href="http://www.blogalaxia.com/tags/luis+e+vilchez">Luis E Vilchez</a></p>Luis Vílchezhttp://www.blogger.com/profile/04013000773258039981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6654701379389494138.post-90153041970009198582009-05-12T12:18:00.001-03:002009-05-12T12:30:40.946-03:00Planificación para Filosofia<p><strong>Área</strong>: Ciencias Sociales</p> <p><strong>Espacio Curricular</strong>: Filosofía</p> <p><strong>Curso</strong>: Sexto Año</p> <p><strong>División</strong>:</p> <p><strong>Hs Semanales</strong>: 2 (dos)</p> <p><strong>Profesor</strong>:</p> <p style="text-align: center;"><em>Planificación Anual Ciclo lectivo _____</em></p> <p><em><strong>Objetivos Generales</strong></em></p> <ul><li>Conocer y asimilar nociones filosóficas fundamentales.</li><li>Adquirir habilidades y destrezas propias del trabajo intelectual mediante el buen manejo de la lógica.</li><li>Objetivos Específicos</li><li>Valorar los aportes de la filosofía como ciencia autónoma.</li><li>Comprender la complejidad del ser humano y la importancia de un enfoque integrador al abordar su estudio.</li><li>Valorar los aportes teóricos de las diferentes corrientes filosóficas</li><li>Identificar las diversas posturas antropológicas.</li><li>Asumir una actitud crítica ante las diversas temáticas abordadas.</li><li>Argumentar su posición respetando las posiciones de sus pares.</li></ul> <p><em><strong>CONTENIDOS CONCEPTUALES</strong></em></p> <p><strong><em>Eje Temático Nº 1</em></strong></p> <p>La Filosofía como ciencia: Concepto, objeto de estudio. Sentidos de la palabra filosofía. Origen real y personal. ¿Qué nos mueve a filosofar? Origen de la filosofía. Ámbitos y problemas filosóficos. Tipos de conocimiento. Evolución Histórica de la filosofía. Función Actual de la filosofía.</p> <p><strong><em>Eje Temático Nº 2</em></strong></p> <p>La Antropología Filosófica:</p> <p>Posturas filosóficas que se aproximan al concepto de hombre. Evolución del hombre según Scheler, Ghelen y Sartori.. El hombre en tanto ser cultural y simbólico. El hombre como ser finito. El hombre y la necesidad de construir un proyecto de vida. La importancia y sentido de la libertad y la responsabilidad.</p> <p>La Ética como disciplina filosófica:</p> <p>Concepto. Evolución Histórica. La ética Kantiana. El Utilitarismo Ético.</p> <p><strong><em>Eje Temático Nº 3:</em></strong></p> <p>Lógica: Concepto. Lógica Formal y Material. Estructuras: Conceptos, juicios y términos.</p> <p>Clasificación: Según la comprensión, según la relación y según la extensión.</p> <p>Lógica simbólica. Nociones básicas.</p> <p><strong><em>Contenidos Procedimentales:</em></strong></p> <ul><li>Elaboración de conceptos propios.</li><li>Lectura y comprensión de textos.</li><li>Caracterización de la filosofía como ciencia autónoma.</li><li>Análisis crítico de diferentes posturas filosófica.</li><li>Integración de contenidos.</li><li>Transferencia de conceptos a situaciones de la vida cotidiana.</li></ul> <p><strong><em>Contenidos Actitudinales:</em></strong></p> <ul><li><em>Valoración de los aportes teóricos.</em></li><li><em>Actitud abierta hacia la indagación de la realidad.</em></li><li><em>Tolerancia y responsabilidad en las relaciones con los demás.</em></li><li><em>Valoración del conocimiento filosófico como modo de comprensión de la realidad humana.</em></li></ul> <p><strong><em>Criterios y formas de Evaluación</em></strong></p> <ul><li>Comprensión y producción de mensajes coherentes y fundamentados</li><li>Construcción de ideas y conceptos básicos de la asignatura.</li><li>Transferencia de conceptos a situaciones de la vida cotidiana.</li><li>Participación pertinente y responsable.</li><li>Cumplimiento de las tareas asignadas y trabajo constante.</li><li>Diagnóstica: Detección de conocimientos previos e interés a través del diálogo y evaluaciones informales.</li><li>De seguimiento: A través de la observación diaria del trabajo realizado, de la expresión oral, las actitudes positivas, respeto, responsabilidad y participación áulica, progresos evidenciados y adaptación al grupo.</li><li>Sumativa: evaluaciones escritas integradoras a través de las siguientes instancias de evaluación:</li><li>Trabajos prácticos.</li><li>Evaluaciones escritas</li><li>Exposición oral, individual y grupal de los contenidos del segundo eje.</li></ul> <p><em><strong>Organización Cronológica</strong></em></p> <ul><li>Primera Etapa: Eje Organizador Nº1 y Eje organizador Nº 2 (Antropología Filosófica)</li></ul> <ul><li>Segunda Etapa: Eje organizador Nº 2 (La Etica) y Eje Organizador Nº 3</li></ul> <p><strong><em>Bibliografía</em></strong></p>Luis Vílchezhttp://www.blogger.com/profile/04013000773258039981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6654701379389494138.post-14726827847871116752009-05-05T09:42:00.005-03:002009-05-06T10:10:17.696-03:00Planificación Curricular del espacio: Formación Ética Ciudadana<span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Área: Ciencias Sociales<br />Asignatura:<br />Curso: Primer Año<br />División:<br />Hs Semanales; 2 (dos)<br />Profesor:<br /><br /><br /></span></span><div style="text-align: center;"><span style="font-style: italic;font-size:100%;" ><span style="font-size:130%;">Planificación Ciclo lectivo 2009</span></span><br /></div><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;"><br /><span style="font-style: italic;">Objetivos Generales</span><br /><br /></span></span><ul><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Comprender qué y quién es una persona como unidad integral.</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Visualizar la relación entre la libertad y la responsabilidad.</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Valorar la dignidad humana como el valor intrínseco de toda persona.</span></span></li></ul><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;"><br /><span style="font-style: italic;">Objetivos Específicos: </span><br /><br /></span></span><ul><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Establecer las diferencias entre Formación ética y ciudadana.</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Reconocer la Formación ética como ciencia normativa y práctica.</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Conocer y distinguir procesos de socialización primaria y secundaria.</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Identificar conflictos de valores y aplicar habilidades dialógicas en su resolución.</span></span></li></ul><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;"><br /><br /></span></span><div style="text-align: center;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">PROGRAMA DE EXAMEN 2009</span></span><br /><br /><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">CONTENIDOS CONCEPTUALES</span></span><br /></div><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;"><br /><span style="font-weight: bold;font-family:times new roman;" >Eje Organizador Nº1: El sujeto como unidad compleja e integrada al contexto social.</span><br /><br /></span></span><ul><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">La persona humana: Constitución psicológica y social. Construcción de la identidad personal. Desarrollo de vínculos de amistad y solidaridad. Expresiones agresivas y violentas. Validez y respeto de las normas como fundamento de convivencia. Normas de convivencia escolar.</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">El ser humano social: Necesidades del grupo social. Grupos primarios y secundarios. Grupos de pertenencia. Las costumbres de grupos cercanos: Familia y pares. Formación de la organización familiar. Roles asignados a sus miembros. Desarrollo de vínculos: Amistad y solidaridad.</span></span></li></ul><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;"><br /><br /><span style="font-weight: bold;">Eje Organizador Nº 2: La dimensión valorativa de la persona</span><br /><br /></span></span><ul><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">La acción humana: Complejidad y condicionamientos. Voluntad. Libertad, autonomía, responsabilidad y solidaridad. Sanciones.</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Los valores: La noción de valor y su relación con la acción humana. Decisión y obligación. Cómo construimos valores. Los valores que enseña la escuela. Los valores que se aprenden en familia. Respeto por las diferencias.</span></span></li></ul><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;"><br /><span style="font-weight: bold;">Eje Organizador Nº 3: La norma como reguladora de las necesidades humanas y los intereses sociales.</span><br /><br /></span></span><ul><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Características de las normas: La norma jurídica y la norma social. Sociedad: Necesidad de organización.</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">La norma como reguladora de los conflictos: Validez y respeto de las normas como fundamento de convivencia.</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Derechos y deberes: Leyes y normas. Declaración de los Derechos del Niño y el adolescente. Derechos Humanos.</span></span></li></ul><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;"><br /><span style="font-weight: bold;">Contenidos Procedimentales:</span><br /><br /></span></span><ul><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Lectura Crítica e Interpretativa de fuentes escritas, textos y casos concretos.</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Elaboración de organizadores de la información (esquemas conceptuales)</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Uso y aplicación del vocabulario específico de Formación Ética y Ciudadana.</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Reflexión y argumentación de situaciones problemáticas</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Utilización de técnicas de debates: discusión, contratación de ideas, toma de posturas, negociaciones.</span></span></li></ul><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;"><br /><span style="font-weight: bold;">Contenidos Actitudinales:</span><br /><br /></span></span><ul><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Capacidad para reflexionar sobre aquellos conceptos que favorezcan la construcción de la propia identidad.</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Tolerancia y respeto por las actitudes, creencias y formas de vida de sociedades y culturas distintas.</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Reconocimiento de la necesidad del hombre de vivir en sociedad respetando los valores de la convivencia: tolerancia, solidaridad y libertad responsable.</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Respeto por la pluralidad de ideas.</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Disposición para la búsqueda de consenso, aceptando la diversidad.</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Valoración del conocimiento de las normas como condición necesaria para el cumplimiento de derechos y obligaciones.</span></span></li></ul><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;"><br /><span style="font-weight: bold;">Criterios y formas de Evaluación</span><br /><br /></span></span><ul><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Comprensión y producción de mensajes coherentes y fundamentados</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Construcción de ideas y conceptos básicos de la asignatura.</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Transferencia de conceptos a situaciones de la vida cotidiana.</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Identificación de problemas sociales y generación de estrategias de resolución.</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Participación pertinente y responsable.</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Cumplimiento de las tareas asignadas y trabajo constante.</span></span></li></ul><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;"><br /><span style="font-weight: bold;">Diagnóstica:</span><br /></span></span><ul><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Detección de conocimientos previos e interés a través del diálogo y evaluaciones informales.</span></span></li></ul><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;"><br /><span style="font-weight: bold;">De seguimiento:</span><br /></span></span><ul><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">A través de la observación diaria del trabajo realizado, de la expresión oral, las actitudes positivas, respeto, responsabilidad y participación áulica, progresos evidenciados y adaptación al grupo.</span></span></li></ul><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;"><br /><span style="font-weight: bold;">Sumativa: </span><br /></span></span><ul><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">evaluaciones escritas integradoras a través de las siguientes instancias de evaluación:</span></span></li></ul><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;"><br /><br /><span style="font-weight: bold;">Evaluaciones parciales escritas.</span><br /></span></span><ul><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Lecciones orales.</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Trabajos Prácticos</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Trabajo en clase.</span></span></li></ul><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;"><br /><span style="font-weight: bold;">Organización Cronológica</span><br /><br /></span></span><ul><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Primera Etapa: Eje Organizador Nº1 y Eje organizador Nº 2 (Características de las normas, La norma como reguladora de los conflictos) </span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Segunda Etapa: Eje organizador Nº 2 (Derechos y deberes) y Eje Organizador Nº 3</span></span></li></ul><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;"><br />Bibliografía<br /><br /></span></span><ul><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Apunte de la cátedra</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Cuadernos de Convivencia</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Cuentos Infantiles</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Diarios y revistas de actualizad</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-size:130%;">Diccionarios</span></span></li></ul>Luis Vílchezhttp://www.blogger.com/profile/04013000773258039981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6654701379389494138.post-55842339044258986242009-05-01T18:30:00.001-03:002009-05-01T18:30:45.732-03:00Como realizar una planificacion<div style="width:425px;text-align:left" id="__ss_175208"><a style="font:14px Helvetica,Arial,Sans-serif;display:block;margin:12px 0 3px 0;text-decoration:underline;" href="http://www.slideshare.net/profesorjorgecontreras/planificacin-curricular?type=powerpoint" title="PlanificacióN Curricular">PlanificacióN Curricular</a><object style="margin:0px" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=planificacin-curricular-1195681134515430-2&stripped_title=planificacin-curricular"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=planificacin-curricular-1195681134515430-2&stripped_title=planificacin-curricular" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="font-size:11px;font-family:tahoma,arial;height:26px;padding-top:2px;">View more <a style="text-decoration:underline;" href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a style="text-decoration:underline;" href="http://www.slideshare.net/profesorjorgecontreras">profesorjorgecontreras</a>.</div></div>Luis Vílchezhttp://www.blogger.com/profile/04013000773258039981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6654701379389494138.post-51889378180618970862009-04-30T09:05:00.001-03:002009-04-30T09:06:44.114-03:00Planificación para el espacio curricular de Educación Tecnológica<div class="p-con"> <div class="snap_preview"><p>ESPACIO CURRICULAR: Educación Tecnológica</p> <p>Carga Horaria: 4 hs</p> <p>FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA:</p> <p style="text-align: justify;">La Educación Tecnológica es un espacio curricular que le brinda a los alumnos los recursos necesarios que le permitan abordar, analizar y resolver situaciones concretas, mediante la puesta en marcha de procesos y/o métodos propios de la tecnología, que organizan su pensamiento creando las condiciones para la construcción de sus aprendizajes, sin perder de vista su entorno o su ambiente y el contexto socio-histórico-económico y cultural. Esta disciplina se propone despertar en los alumnos un toma de conciencia de la existencia e importancia tecnológica del mundo creado por el hombre y desarrollar en los mismos capacidades operativas, que le permita, como ciudadano de una sociedad democrática, participar de su evolución y su control. Esto implica poder reflexionar críticamente acerca de los problemas de este mundo tecnológico, buscando siempre colaborar en mejorar la calidad de vida de la sociedad en su conjunto. En síntesis, se pretende que, los alumnos adquieran un cultura tecnológica.</p> <p style="text-align: justify;">EXPECTATIVAS DE LOGRO:</p> <ul><li>Adquirir hábitos de consumo y uso racional de la tecnología.</li><li>Asumir una actitud crítica y ética del accionar tecnológico dentro de un marco de desarrollo correcto para toda la sociedad y el ambiente.</li><li>Desarrollar actitudes, valores y conocimientos que les permitan evaluar el uso de tecnologías apropiadas.</li></ul> <p>CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:</p> <ul><li>Elaboración de juicios éticos, en relación con la adopción y el desarrollo de tecnologías.</li><li>Elaboración de hipótesis acerca del imacto futuro sobre la sociedad y el ambiente, del actual y el futuro desarrollo tecnológico junto con su impacto.</li><li>Descripción, selección, uso y cuidado de los instrumentos, herramientas, máquinas y/o procesos.</li><li>Descripción, selección,y uso de los materiales apropiados.</li><li> Selección de estrategias de comunicación utilizando lenguajes verbales o no verbales de acuerdo a los propósitos perseguidos.</li><li>Identificación de las ventajas y desventajas de los diferentes paquetes de software utilizados.</li><li>Organización de la información de diferentes modos.</li></ul> <p>Unidad Nº1:</p> <p style="text-align: justify;">Recursos Energéticos: Carbón, gas y petroleo. Energía Nuclerar y sus usos. Centrales energéticas. Instalación domiciliaria. Corriente continua y alterna. Lámparas. Pulsadores. Interruptores. Factura de energía. Obtención y traslado. Los circuitos. Conexión en serie y en paralelo. Instalación domiciliaria. Representación. El enfoque sistémico: perspectiva para la comprensión del accionar tecnológico. Nociones de sistemas.</p> <p style="text-align: justify;">Unidad Nº2:</p> <p style="text-align: justify;">Futuro tecnológico y científico. Desarrollo tecnológico y social. Revolución científica/tecnológica. Transferencia de tecnología. Rol del estado en el adelanto científico/tecnológico. Impactos positivos y negativos de la tecnología. Globalización.</p> <p style="text-align: justify;">Unidad Nº3:</p> <p style="text-align: justify;">Los sistemas de producción. Contexto organizacional. Estudio de mercado. Diseño asistido por computadora (CAD). La producción: recursos, existencia de materia prima, etc. Programación métodos de Gantt y Pert. Sistemas de producción automatizados. Normas de fabricación (ISO 9000) Marketing y publicidad. Planilla de cálculo: Creación de diagramas.</p> <p style="text-align: justify;">Unidad Nº4:</p> <p style="text-align: justify;">Microempresa. Precio del producto. Promoción. Modos de venta de la mercadería. Banco. Documentos comerciales: cheques, pagarés, facturas, notas de débito, etc. Proyecto Tecnológico. Pasos para la planificación, diseño y elaboración de un producto tecnológico. Micro emprendimiento propuesto por los alumnos. Proceso de diseño. Graficación. Presentación de informes. Revisión crítica del producto. Conclusiones.</p> <p style="text-align: justify;">ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:</p> <ul><li>Exposición Dialogada.</li><li>Uso de Herramientas Informáticas y Tecnológicas.</li><li>Demostración y ejemplificación.</li><li>Técnicas grupales</li></ul> <p>CRITERIOS DE EVALUACIÓN:</p> <ul><li>Utilización de lenguaje técnico.</li><li>Solvencia en el manejo de las diferentes aplicaciones.</li><li>Capacidad en la resolución de problemas.</li><li>Participación en clase.</li><li>Responsabilidad.</li><li>Ortografía</li></ul> <p>INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN</p> <ul><li>Observación.</li><li>Cuestionarios.</li><li>Discusiones en grupos.</li><li>Evaluaciones escritas y orales</li></ul> </div> </div> <div class="p-tag">Etiquetas: <a href="http://es.wordpress.com/tag/educacion-tecnologica/" rel="tag">Educacion Tecnologica</a>, <a href="http://es.wordpress.com/tag/egb-3/" rel="tag">EGB 3</a>, <a href="http://es.wordpress.com/tag/profesores/" rel="tag">Profesores</a></div>Luis Vílchezhttp://www.blogger.com/profile/04013000773258039981noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6654701379389494138.post-77605324704310576862009-04-29T12:45:00.000-03:002009-04-29T12:46:55.792-03:00Planificaciones y actividades de matemáticas y lengua<div class="snap_preview"><p><a href="http://es.geocities.com/pizarraytiza/"><img style="margin: 0pt auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjV-IcB3nV9CZiXJMyHsNeMOZOxDqyTx23HI5_t9xDUuVPj84I3dazgUoizBQq3w7t3EMIlvdM2JdRaAU3Auon-foccTFKzhce6znJ1XDfONPkr8rGzbXagDUc2PFIlcxd3deW1o2tmm_M0/s400/pagina.png" alt="" border="0" /></a> </p><div style="text-align: justify;">Si ya no sabes como armar tus planificaciones, te faltan actividades, criterios de evaluación, objetivos y/o contenidos. Tienes dos opciones, o dejas la docencia y te dedicas a otra cosa, o pasas por <a href="http://es.geocities.com/pizarraytiza/">esta página.</a> <p>La página contiene dividido los diferentes niveles de enseñanza: <a href="http://es.geocities.com/pizarraytiza/infantil.html">Nivel Inicial</a>,<a href="http://es.geocities.com/pizarraytiza/primaria.html"> Educación primaria</a> y Secundaria. Además cuenta con un buscador que nos facilita tarea de encontrar lo que buscamos.</p> <p>La página pertenece a <b><span style="font-family: Comic Sans MS;"><span style="">Narciso Rodríguez Zarallo</span></span></b></p> </div> </div>Luis Vílchezhttp://www.blogger.com/profile/04013000773258039981noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6654701379389494138.post-92063520355518847112009-04-29T12:44:00.001-03:002009-04-29T12:44:48.863-03:00Planificación Anual - Informática<div style="text-align: justify;"> <blockquote>Observaciones (esta planificación fue concebida, luego de realizar la etapa de diagnóstico), está pensada para un grupo-clase de 25 alumnos, que no ha tenido contacto previo con una PC en su gran mayoria (solo 3 alumnos poseen una en su hogar), no frecuentan cybers.</blockquote> </div> <p>Colegio:<br />CICLO:<br />CURSO:<br />DIVISIÓN:<br />ESPACIO CURRICULAR: INFORMATICA<br />Nº HORAS: 2<br />PROFESOR:</p> <p><span style="font-weight: bold;">FUNDAMENTACION </span> </p><div style="text-align: justify;"> La informática es una herramienta que utilizada correctamente, puede ser un recurso que ayuda a mejorar la calidad de enseñanza en las distintas áreas y en sus aspectos interdisciplinarios. La informática nos permite fomentar un análisis crítico, sobre las tecnologías y su impacto tanto en la vida social, como en la naturaleza (Medio Ambiente). Nos permite fortalecer un pensamiento reflexivo, sobre el uso y abuso de la utilización de las nuevas tecnologías, es decir, entender el equilibrio que debe existir entre la utilidad en un momento determinado y el riesgo que implica. Por otra parte posibilita un análisis, integración y organización de la información, encarar los problemas desde diferentes perspectivas, y es una herramienta que permitirá la integración de aspectos teóricos, prácticos, cuantitativos, cualitativos y simbólicos, no solo en la informática sino también de otras disciplinas. La enseñanza de la informática en la escuela, nos faculta para formar ciudadanos capaces de integrar de forma saludable estas tecnologías a su vida cotidiana y les permitirá valorar el aporte de éstas, para las actividades tradicionales, para encontrar nuevas formas de realizarlas y para las nuevas tareas profesionales.</div> <p><span style="font-weight: bold;">COMPETENCIA</span> </p><div style="text-align: justify;">Desarrollar capacidades que le permitan el uso eficiente de la PC, para resolver de modo autónomo situaciones problemáticas que se le presenten. </div> <p><span style="font-weight: bold;">OBJETIVOS GENERALES PARA EL CICLO LECTIVO: </span> </p><div style="text-align: justify;">Usar la computadora para poder ordenar, analizar, operar, crear, almacenar, disertar, imprimir y descubrir las posibilidades que nos brinda la PC para el aprendizaje. Despertar en los alumnos el espíritu crítico para utilizar la computadora en el procesamiento de textos, en la elaboración de publicaciones, en la búsqueda y el comunicación de información,. Utilizar a la computadora como una herramienta útil para trabajar en equipo. Profundizar sobre opciones más avanzadas en el uso de las aplicaciones aprendidas para la elaboración y desarrollo de trabajos preestablecidos.</div> <p><span style="font-weight: bold;">CONTENIDOS CONCEPTUALES:</span><br /><span style="font-style: italic;">EJE Nº 1: Introducción a la Informática </span> </p><div style="text-align: justify;">Historia de la informática. Conceptos básicos. (hardware, software, bit, byte, clasificación). Sistemas operativos. Software Libre y propietario. Interfaz de usuario (G.U.I. y en base a texto). Manejo básico de archivos y operación con el sistema operativo. Planilla de cálculo. Historia, concepto, Celdas, filas, columnas, hojas, libros. Funciones. Asistente de funciones. Grafico. Formato de fuentes. Formato de hojas. Diferentes formas de presentacion. Impresión.</div> <p><span style="font-style: italic;">EJE Nº 2: Procesador de texto </span> </p><div style="text-align: justify;">Comparación entre diferentes productos. Barra de herramienta Dibujo: descripción, autoformas, color de relleno, color de línea, sombra, sombra en 3D, cuadro de texto, WordArt, estilos de líneas, insertar imágenes prediseñadas y desde archivos. Encabezado/Pie de página (repaso). Comentarios: insertar comentarios, ver comentarios, insertar referencias: notas al pie, título. Insertar autotexto. Opción buscar y reemplazar del menú Edición. Insertar hipervínculos. Autorforrnato del menú Formato, Cambiar mayúsculas por minúsculas. Macros: crear una macro. Ejecutar macros. Autocorrección. Trabajo con guiones. Opción Ventana: nueva ventana, dividir, organizar todo. Trabajar con formularios: descripción de la barra de formularios.</div> <p><span style="font-style: italic;">EJE Nº 3: Software para Presentaciones </span> </p><div style="text-align: justify;">Comparación entre diferentes productos. Nociones elementales: Presentación con diapositivas. Autodiseíio. Vistas. Operaciones con diapositivas: insertar, eliminar, copiar, mover y nueva diapositiva. Diseño de diapositiva: estilo de patrones. Diseños predefinidos. Fondo: efectos de relleno, Presentación: configurar presentación. Tipo de presentación, diapositivas, avance de diapositivas. Transición y progresión. Personalizar animación. Botones de Acción. Hipervínculos. Uso de cuadrículas Guías. Insertar Películas, sonido. Presentaciones coherentes.</div> <p><span style="font-style: italic;">EJE Nº 4: Introducción a redes de datos </span> </p><div style="text-align: justify;">Historia. Concepto. Distintas redes. Sistemas operativos de red. Internet. Historia. Servicios de Internet. WEB 2.0. Servicios. Buscadores. Blogs. Wikis. Redes Sociales. Correo electrónico. Servicio de Noticias, canales IRC</div> <p><span style="font-weight: bold;">CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: </span> </p><div style="text-align: justify;">Conocimientos del entorno gráfico del software. Utilización del procesador de texto. Aplicación del conocimiento para el desarrollo y edición de texto. Resolución de trabajos prácticos en computadora. Resolución de Guías Aplicación y diseño de formularios e hipervínculos. Análisis de la información. Aplicación de conocimientos para el diseño y publicación de un WEBLOG.</div> <p><span style="font-weight: bold;">CONTENIDOS ACTITUDINALES: </span> </p><div style="text-align: justify;">Participación activa en la resolución de actividades propuestas por el docente. Interés y valoración por los aportes y actividades de los compañeros. Reconocimiento y respeto por las diferencias. Responsabilidad y compromiso para entrega trabajos. Cuidado y moderación en la utilización de los componentes del hardware. Intercambio de ideas. Creatividad.</div> <p><span style="font-weight: bold;">ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: </span> </p><div style="text-align: justify;">Clases explicativas y expositivas. Práctica de ejercicios. Integración con otras materias. Seguimiento continuo de los alumnos. Uso de la computadora como recurso para la explicación de los diferentes temas. Búsqueda de información. Solución de problemas</div> <p><span style="font-weight: bold;">MODOS DE EVALUACIÓN: </span><br />La evaluación será en forma Permanente y se evaluará el manejo de la máquina, grado de participación e interacción del alumno con el recurso, también se tendrá en cuenta el uso eficiente de las herramientas de cada programa, la precisión en el desarrollo de las actividades solicitadas y la presentación general del trabajo (estético, adecuado y pertinente). También la evaluación va a consistir en la observación directa de los trabajos de los alumnos en forma individual y grupal, la interrogación verbal durante y después del trabajo. Evaluación cuantitativa y cualitativa</p> <p><span style="font-weight: bold;">CRITERIOS DE EVALUACIÓN: </span><br />Utilización del lenguaje técnico. Solvencia en el manejo de las aplicaciones. Capacidad en la resolución de problemas. Participación en Clase. Responsabilidad. Respeto de las normas de convivencias áulicas e institucionales. Ortografía</p> <p><span style="font-weight: bold;">BIBLIOGRAFIA DEL ALUMNO: </span><br />Apuntes provistos por la cátedra</p> <span style="font-weight: bold;">BIBLIOGRAFIA Y ENLACES DE CONSULTA:</span><br /><a href="http://pedroreina.net/tutorial-OOo/">http://pedroreina.net/tutorial-OOo/</a><br /><a href="http://es.wikibooks.org/wiki/OpenOffice.org">http://es.wikibooks.org/wiki/OpenOffice.org</a><br /><a href="http://www.um.es/docencia/barzana/PRACTICAS/Editores_Textos.html">http://www.um.es/docencia/barzana/PRACTICAS/Editores_Textos.html</a><br /><span style="font-weight: bold;"><br /><span style="font-size: 78%;"> <strong>Blogalaxia:</strong><a href="http://www.blogalaxia.com/tags/informatica" rel="tag">informatica</a>, <a href="http://www.blogalaxia.com/tags/planificaciones" rel="tag">planificaciones</a>, <a href="http://www.blogalaxia.com/tags/planificacion+informatica" rel="tag">planificacion+informatica</a>, <a href="http://www.blogalaxia.com/tags/educacioneinformatica" rel="tag">educacioneinformatica</a> <strong>Technorati:</strong><a href="http://technorati.com/tag/informatica" rel="tag">informatica</a>, <a href="http://technorati.com/tag/planificaciones" rel="tag">planificaciones</a>, <a href="http://technorati.com/tag/planificacion+informatica" rel="tag">planificacion+informatica</a>, <a href="http://technorati.com/tag/educacioneinformatica" rel="tag">educacioneinformatica</a> <strong>agregaX:</strong><a href="http://www.agregax.es/etiquetas/?o=f&q=informatica" rel="tag">informatica</a>, <a href="http://www.agregax.es/etiquetas/?o=f&q=planificaciones" rel="tag">planificaciones</a>, <a href="http://www.agregax.es/etiquetas/?o=f&q=planificacion+informatica" rel="tag">planificacion+informatica</a>, <a href="http://www.agregax.es/etiquetas/?o=f&q=educacioneinformatica" rel="tag">educacioneinformatica</a> </span></span>Luis Vílchezhttp://www.blogger.com/profile/04013000773258039981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6654701379389494138.post-45732124952540811252009-04-29T12:43:00.001-03:002009-04-29T12:43:54.116-03:00Planificacion Escolar para el espacio curricular Informatica<blockquote><div style="text-align: justify;">El curso en el cual se previo el desarrollo de ésta planificación, cuenta con conocimiento medio/avanzado en el uso de los programas tradicionalmente enseñados en los colegios de nivel secundario. Los encuentros presenciales son de 40 minutos aproximadamente una vez a la semana Además en su mayoría cuentan con acceso a Internet en su domicilio.</div> </blockquote> <div style="text-align: justify; color: rgb(255, 0, 0);"> <blockquote> Las planificaciones se muestran a modo de ayuda, deben ser modificadas según las necesidades de cada grupo-clase, y controlar que sean útilies a los objetivos planeados en el PEI y el PCI de cada institución</blockquote> </div> <p> </p><div style="text-align: justify;"><span style="font-style: italic; font-weight: bold;">DIAGNÓSTICO</span><br />Los conocimientos que posee el grupo, en general, son acordes a las expectativas previas. Trabajan de forma independiente y ordenada, realizan las actividades acordadas en el aula, de forma eficaz aunque a veces no de manera eficiente. Puesto que el grupo en su conjunto dispone de PC en el domicilio, y la gran mayoría posee conexión a Internet, es posible plasmar un entorno de aprendizaje del tipo “<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Blended_learning">Blended Learning</a>“. Dado el escaso tiempo áulico, se propuso este modo de trabajo al grupo de alumnos, el cual se mostro muy interesado y dispuesto a dicha posibilidad. <p><span style="font-weight: bold; font-style: italic;">FUNDAMENTACIÓN</span><br />La informática es una herramienta que utilizada correctamente, puede ser un recurso que ayuda a mejorar la calidad de enseñanza en las distintas áreas y en sus aspectos interdisciplinarios.<br />La informática nos permite fomentar un análisis crítico, sobre las tecnologías y su impacto tanto en la vida social, como en la naturaleza (Medio Ambiente). Nos permite fortalecer un pensamiento reflexivo, sobre el uso y abuso de la utilización de las nuevas tecnologías, es decir, entender el equilibrio que debe existir entre la utilidad en un momento determinado y el riesgo que implica.<br />Por otra parte posibilita un análisis, integración y organización de la información, encarar los problemas desde diferentes perspectivas, y es una herramienta que permitirá la integración de aspectos teóricos, prácticos, cuantitativos, cualitativos y simbólicos, no solo en la informática sino también de otras disciplinas.<br />La enseñanza de la informática en la escuela, nos faculta para formar ciudadanos capaces de integrar de forma saludable estas tecnologías a su vida cotidiana y les permitirá valorar el aporte de éstas, para las actividades tradicionales, para encontrar nuevas formas de realizarlas y para las nuevas tareas profesionales.</p> <p><span style="font-weight: bold; font-style: italic;">COMPETENCIA</span><br />Desarrollar capacidades que le permitan el uso eficiente de la PC, para resolver de modo autónomo situaciones problemáticas que se le presenten.<br />Transferencia de los conocimientos adquiridos, en la vida cotidiana.</p> <p><span style="font-style: italic; font-weight: bold;">OBJETIVOS GENERALES PARA EL CICLO LECTIVO:</span><br />Despertar en los alumnos el espíritu crítico para utilizar la computadora en la búsqueda y el comunicación de información.<br />Utilizar a la computadora como una herramienta útil para trabajar en equipo.<br />Profundizar sobre opciones más avanzadas en el uso de las aplicaciones aprendidas para la elaboración y desarrollo de trabajos preestablecidos.</p> <p><span style="font-style: italic; font-weight: bold;">CONTENIDOS CONCEPTUALES:</span></p> <p><span style="font-style: italic;">UNIDAD 1</span><br />Redes Sociales: Concepto. Función Historia. Diferentes proyectos en Internet. Redes Sociales en América Latina. Grupos de discusión: concepto de grupo de discusión. Como funciona un grupo de discusión. Utilidad de los grupos. Nettiquette. Peligros de los grupos. Clasificación de los grupos. Pasos para conectarse a un grupo. Algunos consejos. Mantenimiento de los grupos. Lista de servidores. Grupos de discusión por la Web.</p> <p><span style="font-style: italic;">UNIDAD 2</span><br />Weblog: que son. Como utilizar un Weblog. Buscadores de Weblog. Herramientas para la creación de un WebLog. WIKI: Concepto. Función Historia. WEB 2.0 Servicios de Internet. (Conjunto de herramientas y programas que permiten un mejor aprovechamiento de los recursos disponibles)</p> <p><span style="font-style: italic;">UNIDAD 3</span><br />Software Libre: Concepto. Historia. Ventajas y desventajas. Aplicaciones útiles en las tareas cotidianas Seguridad Informática: Antivirus. Spyware. Firewall. Aplicaciones.</p> <p><span style="font-style: italic; font-weight: bold;">CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:</span></p> <p>Conocimientos del entorno gráfico del software.<br />Aplicación del conocimiento para el desarrollo y edición de texto.<br />Resolución de trabajos prácticos en computadora.<br />Resolución de Guías<br />Aplicación y diseño de formularios e hipervínculos.<br />Análisis de la información.</p> <p><span style="font-style: italic; font-weight: bold;">CONTENIDOS ACTITUDINALES:</span></p> <ul><li>Participación activa en la resolución de actividades propuestas por el docente.</li><li>Interés y valoración por los aportes y actividades de los compañeros.</li><li>Responsabilidad y compromiso para entrega trabajos.</li><li>Cuidado y moderación en la utilización de los componentes del hardware.</li><li>Intercambio de ideas.</li></ul> <p><span style="font-style: italic; font-weight: bold;">ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:</span></p> <ul><li>Clases explicativas y expositivas.</li><li>Práctica de ejercicios.</li><li>Integración con otras materias.</li><li>Seguimiento continuo de los alumnos.</li><li>Uso de la computadora como recurso para la explicación de los diferentes temas.</li></ul> <p><span style="font-style: italic; font-weight: bold;">MODALIDAD DE EVALUACIÓN:</span></p> <p>La evaluación será en forma Permanente y se evaluará el manejo de la máquina, grado de participación e interacción del alumno con el recurso, también se tendrá en cuenta el uso eficiente de las herramientas de cada programa, la precisión en el desarrollo de las actividades solicitadas y la presentación general del trabajo (estético, adecuado y pertinente).<br />También la evaluación va a consistir en la observación directa de los trabajos de los alumnos en forma individual y grupal, la interrogación.</p></div> <p><span style="font-size: 78%;"><strong>Blogalaxia:</strong><a href="http://www.blogalaxia.com/tags/planificaciones" rel="tag">planificaciones</a>, <a href="http://www.blogalaxia.com/tags/informatica" rel="tag">informatica</a>, <a href="http://www.blogalaxia.com/tags/planificaciones+informatica" rel="tag">planificaciones+informatica</a>, <a href="http://www.blogalaxia.com/tags/educacioneinformatica" rel="tag">educacioneinformatica</a> <strong>Technorati:</strong><a href="http://technorati.com/tag/planificaciones" rel="tag">planificaciones</a>, <a href="http://technorati.com/tag/informatica" rel="tag">informatica</a>, <a href="http://technorati.com/tag/planificaciones+informatica" rel="tag">planificaciones+informatica</a>, <a href="http://technorati.com/tag/educacioneinformatica" rel="tag">educacioneinformatica</a> </span></p>Luis Vílchezhttp://www.blogger.com/profile/04013000773258039981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6654701379389494138.post-37058623374978596572009-04-29T12:41:00.000-03:002009-04-29T12:42:55.963-03:00Planificacion Escolar para el espacio curricular Informatica<div class="snap_preview"><blockquote> <p style="text-align: justify;">La siguiente planificación esta concebida para un grupo de alumnos, el cual posee en su gran mayoría acceso a Internet en su domicilio, y a lo largo de su paso por la institución educativa, ha tenido contacto fluido con las nuevas tecnologías.</p> </blockquote> <p><strong>Fundamentación</strong></p> <p>Hoy en día la herramienta informática a invadido nuestra vida cotidiana, volviéndose una herramienta indispensable para el desenvolvimiento profesional de cada ser humano. El gran auge de Internet y la gran producción de información/desinformación que surgen de la misma, así como los recursos que nos brinda la WEB 2.0 nos obliga a formar personas que posean capacidades técnicas y personales para utilizar los recursos, y para analizar el contenido que proviene de la red.</p> <p><strong>EXPECTATIVAS DE LOGRO</strong>:</p> <ul><li>Adquirir hábitos de consumo y uso racional de la tecnología</li><li>Asumir una actitud crítica y ética sobre la información a la que se accede.</li><li>Desarrollar actitudes, valores y conocimientos que les permitan evaluar el uso de tecnologías apropiadas.</li><li>Utilizar la herramienta informática como un recurso para el trabajo cooperativo/colaborativo</li></ul> <p align="left"><strong><span style="font-family: Arial,sans-serif;">OBJETIVOS ESPECÍFICOS</span></strong></p> <p align="left"><strong><span style="font-family: Arial,sans-serif;">Contenidos Procedimentales:</span></strong></p> <ul><li><span style="font-family: Arial,sans-serif;">Elaboración de juicios éticos, en relación con la adopción y el desarrollo de tecnologías.</span></li><li><span style="font-family: Arial,sans-serif;">Descripción, selección, uso y cuidado de los instrumentos y recursos seleccionados.</span></li><li><span style="font-family: Arial,sans-serif;">Descripción, selección,y uso de los materiales apropiados.</span></li><li><span style="font-family: Arial,sans-serif;">Selección de estrategias de comunicación utilizando lenguajes verbales o no verbales de acuerdo a los propósitos perseguidos.</span></li><li><span style="font-family: Arial,sans-serif;">Identificación de las ventajas y desventajas de las diferentes herramientas utilizados.</span></li><li><span style="font-family: Arial,sans-serif;">Organización de la información de diferentes modos.</span></li></ul> <p align="left"><strong><span style="font-family: Arial,sans-serif;">Contenidos Actitudinales:</span></strong></p> <ul><li><span style="font-family: Arial,sans-serif;">Participación activa en la resolución de actividades propuestas por el docente.</span></li><li><span style="font-family: Arial,sans-serif;">Confianza en sus posibilidades de plantear y resolver problemas.</span></li><li><span style="font-family: Arial,sans-serif;">Tolerancia y serenidad frente a los resultados positivos o negativos de los proyectos en que participa.</span></li><li><span style="font-family: Arial,sans-serif;">Valoración de los aspectos que inciden en la selección de tecnologías convenientes.</span></li><li><span style="font-family: Arial,sans-serif;">Aprovechamiento de los aspectos positivos de la informática como herramienta para favorecer el desarrollo del pensamiento divergente.</span><strong></strong></li></ul> <p><strong>Contenidos Conceptuales</strong>:</p> <p><span style="text-decoration: underline;">Unidad Nº1</span> <em>Servicios de Internet</em><br />Redes Sociales: Concepto. Función. Historia. Diferentes proyectos en Internet. Redes Sociales en América Latina.<br />Grupos de discusión: concepto de grupo de discusión. Como funciona un grupo de discusión. Utilidad de los grupos. Nettiquette. Peligros de los grupos. Clasificación de los grupos. Pasos para conectarse a un grupo. Algunos consejos. Mantenimiento de los grupos. Lista de servidores. Grupos de discusión por la Web.</p> <p><span style="text-decoration: underline;">Unidad Nº 2</span> <em><span style="font-family: Arial,sans-serif;">Recursos para el trabajo colaborativo/cooperativo</span></em><br />Weblog: que son. Como utilizar un Weblog. Buscadores de Weblog. Herramientas para la creación de un WebLog.<br />WIKI: Concepto. Función. Historia.</p> <p>WEB 2.0 Servicios de Internet. (Conjunto de herramientas y programas que permiten un mejor aprovechamiento de los recursos disponibles)</p> <p>Unidad Nº3 Seguridad informática</p> <p>Software Libre: Concepto. Historia. Ventajas y desventajas. Aplicaciones útiles en las tareas cotidianas.<br />Seguridad Informática: Antivirus. Spyware. Firewall. Aplicaciones.</p> <p><strong>Estrategias Metodológicas</strong></p> <p><!-- @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } P { margin-bottom: 0.21cm } --></p> <ul><li>Exposición Dialogada.</li><li>Uso de Herramientas Informáticas y Tecnológicas</li><li>Demostración y ejemplificación</li><li>Técnicas grupales</li></ul> <p><strong>Criterios de Evaluación</strong></p> <ul><li>Utilización de lenguaje técnico.</li><li>Solvencia en el manejo de las diferentes aplicaciones</li><li>Capacidad en la resolución de problemas.</li><li>Participación en clase.</li><li>Responsabilidad. Ortografía</li></ul> <p><strong>Instrumentos de Evaluación</strong></p> <ul><li>Observación</li><li>Cuestionarios.</li><li>Discuciones en grupos.</li><li>Evaluaciones escritas y orales</li></ul> <p><strong><br /></strong></p> <p>Blogalaxia: <a rel="tag" href="http://www.blogalaxia.com/tags/informatica">Informatica</a> <a rel="tag" href="http://www.blogalaxia.com/tags/planificacion">Planificacion</a> <a rel="tag" href="http://www.blogalaxia.com/tags/polimodal">Polimodal</a> <a rel="tag" href="http://www.blogalaxia.com/tags/profesores">Profesores</a> <a rel="tag" href="http://www.blogalaxia.com/tags/recursos+educativos">Recursos Educativos</a> <a rel="tag" href="http://www.blogalaxia.com/tags/educacion+e+informatica">educacion e informatica</a> <a rel="tag" href="http://www.blogalaxia.com/tags/educacion+e+informatica">Educacion e Informatica</a> <a rel="tag" href="http://www.blogalaxia.com/tags/luis+e+vilchez">Luis E Vilchez</a> Bitacoras: <a rel="tag" href="http://bitacoras.com/canales/informatica">Informatica</a>, <a rel="tag" href="http://bitacoras.com/canales/planificacion">Planificacion</a>, <a rel="tag" href="http://bitacoras.com/canales/polimodal">Polimodal</a>, <a rel="tag" href="http://bitacoras.com/canales/profesores">Profesores</a>, <a rel="tag" href="http://bitacoras.com/canales/recursos+educativos">Recursos+Educativos</a>, <a rel="tag" href="http://bitacoras.com/canales/educacion+e+informatica">educacion+e+informatica</a>, <a rel="tag" href="http://bitacoras.com/canales/educacion+e+informatica">Educacion+e+Informatica</a>, <a rel="tag" href="http://bitacoras.com/canales/luis+e+vilchez">Luis+E+Vilchez</a></p> </div>Luis Vílchezhttp://www.blogger.com/profile/04013000773258039981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6654701379389494138.post-16509522964437268202009-04-28T22:02:00.001-03:002009-04-28T22:02:56.641-03:00PresentaciónEn este Blog pretendemos agrupar planificaciones de diferentes espacios curriculares, para diferentes niveles educativos.Luis Vílchezhttp://www.blogger.com/profile/04013000773258039981noreply@blogger.com1